暑日家訪路濃濃家校情 ——郟縣龍山二中家訪紀(jì)實

郟縣龍山二中

家訪，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，讓學(xué)生感受到領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)注與重視，這對學(xué)生是一種激勵，對家長是一種觸動。家訪作為家校結(jié)合的一種教育手段，搭建起家校直面交流的平臺，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)、教師深入了解學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活，有利于促進學(xué)校教育和家庭教育的平穩(wěn)銜接。 　　為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，促進家校銜接協(xié)作，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會"三結(jié)合″的育人網(wǎng)絡(luò)，形成強大的育人合力，2022年7月25日，郟縣龍山二中開展了"領(lǐng)導(dǎo)、老師家訪"活動。 　　本次活動由王超鋒校長親自帶隊，所有領(lǐng)導(dǎo)組成員及部分教師深入學(xué)生家中進行家訪，了解家長心中所想，了解學(xué)生的假期表現(xiàn)，幫助學(xué)生家長解決學(xué)生假期中出現(xiàn)的問題，解決家長的后顧之憂。 　　在家訪的過程中，主要圍繞各班的家庭貧困生、問題學(xué)生、留守學(xué)生、單親學(xué)生家庭進行家訪調(diào)查。對學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的假期作業(yè)、作息時間、安全教育、做家務(wù)等情況進行詳細的溝通。 　　家訪中還參觀了部分學(xué)生的房間，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠保持在校的良好習(xí)慢，能夠幫家長做家務(wù)、干農(nóng)活，對于一些習(xí)慣稍差的同學(xué)表示會時時關(guān)注，隨時回訪，幫助家長做好暑假的監(jiān)督工作。 　　同時，家長也通過老師們的家訪，了解孩子們在校的學(xué)習(xí)和綜合表現(xiàn)情況，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做了詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面遇到的困惑，這就增強了家長的職責(zé)意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作，形成更加有效的家校合力。 　　家訪過程中，學(xué)生的一聲聲問侯，親手倒的一杯杯茶水，洗的一顆顆水果，都讓所有老師們感動，家長的積極配合、真摯的感謝，驅(qū)走了夏日的酷暑。 　　教育，不僅僅是知識的傳輸，更是人性的關(guān)懷，教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教育碩果的取得，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與。全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強了我們的職責(zé)感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作起到積極輔助作用。相信，我們的高度責(zé)任和家長的積極配合，一定會為孩子們打造更高更好的未來！ 審核王超鋒責(zé)編劉國鋒編輯徐娟