<p class="ql-block">7月讀過的一些書</p><p class="ql-block">《活出生命的意義》</p><p class="ql-block">這一本是跟著袁衛(wèi)星老師導(dǎo)讀的一本書籍，在這本書的前一部分主要講了弗蘭克爾在集中營中所遭受的殘酷的生活，盡管在這樣的生活里，弗蘭克爾依舊努力去尋找生命的意義。他認(rèn)為通過以下三種途徑，可能會找到生命的意義：一是尋找有意義的工作，二是關(guān)愛他人，三是擁有克服困難的勇氣，人活著就是為了尋找生命的意義，而這也是人一生中被賦予的最艱巨的使命，所以不管遇到任何事情都一定要相信生命一定是有意義的。在這本書的后半部分主要提到了弗蘭克爾提出的意義療法。在讀這本書的時候，其實會感到有一些壓抑，但壓抑之中也會有一絲光明，那就是對生命的意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《說來聽聽 兒童、閱讀與討論》</p><p class="ql-block">這本是跟著百千閱讀群的老師一起共讀的，在這本書中主要強調(diào)了如何帶領(lǐng)兒童進行共讀。在這本書中通過一些具體的案例說明如何進行共讀，在書中提出了該如共讀的具體問題以及在共讀過程中應(yīng)該避免的相關(guān)問題，總的來說這本書具有很強的實用性。</p> <p class="ql-block">《教師花傳書》</p><p class="ql-block">這是日本作家佐藤學(xué)寫的教師成長書籍，其中提出了專家型教師的成長歷程，關(guān)鍵在于如何傾聽、如何閱讀，教師不僅要努力成為教是的專家，更要成為學(xué)的專家。</p> <p class="ql-block">《像孩子一樣感知-童年與兒童文學(xué)》</p><p class="ql-block">在這本書中主要通過5個關(guān)鍵詞幽適、恐怖、小巧、輕盈和生命力來說明兒童文學(xué)作品中所蘊含的內(nèi)涵，這本書與曾經(jīng)看過的《公主走進黑森林》有一些相似之處，都是分析了兒童文學(xué)作品一些具體物象的深層理論。這本書很薄，讀起來還是很輕松的，因為書籍的例子都是兒童文學(xué)作品，很有趣，但在有趣的同時又蘊含深意。</p> <p class="ql-block">《搗蛋鬼日記》</p><p class="ql-block">在這本書中通過一篇篇日記回望一個孩子的成長，有時候搗亂可能只是為了有趣，但有的時候只是一種善良，童年期間所有的快樂和委屈，可能都能在這本日記中找到曾經(jīng)的影子。在看這本書的時候不禁會為一個又一個有趣的想法而捧腹大笑，但笑過之后又會有一些反思，大人有時候只是站在自己的角度去看待孩子的想法。</p> <p class="ql-block">《白輪船》</p><p class="ql-block">在這本書中主要講了一個男孩和莫蒙爺爺一塊居住，聽著爺爺一直跟他講的有關(guān)長角鹿母的傳說，但不幸的是身邊的人-舅舅阿洛斯古爾，這個沒有任何信仰、近乎于沒有人性的人打破了這一美好的事物，他命令小孩的爺爺槍殺了長角鹿母，而這恰恰是孩子想要而且一直追尋的美和理想。最后孩子走向海洋，希望變成一條魚，悄悄從河里游走。在這本書中的前一部分，可以看到在孩子的眼中大自然森林所帶來的美好和純凈，但慢慢慢地就感到悲苦，孩子夢想的破滅、爺爺?shù)臒o奈，在看到書后面時心中還有一個想法，那就是也許海洋中會有天堂，那里會有長角鹿母，陪伴孩子成長！?</p> <p class="ql-block">《楓樹山的奇跡》</p><p class="ql-block">這本書主要講了瑪莉一家，因為爸爸從戰(zhàn)場回來變得喜怒無常而選擇去楓樹山，來到楓樹山之后，他們看到大自然中的花草樹木、四季變換以及感受到住在楓樹山旁克里斯一家人的善良和友愛，所有這一切都讓瑪莉一家人的身上發(fā)生了很多的奇跡，爸爸變得樂觀、善良，孩子變得開心、快樂、善良和堅強。其中令我印象最深的一個情節(jié)就是瑪莉的哥哥喬在圣誕節(jié)的那一天去看哈利（一位隱居者），結(jié)果發(fā)現(xiàn)哈利摔到了腿，不能走路，喬就在哈利家照顧他，后來喬的爸爸來找喬時，喬還將哈利帶回自己家，細(xì)心地照顧他……我想楓樹山發(fā)生奇跡的原因可能就是愛和大自然，正是因為有了愛和大自然，讓每一個人心中都充滿了溫暖和善良。</p> <p class="ql-block">?《看護森林的小狐貍》</p><p class="ql-block">這是一本很有趣的兒童文學(xué)作品，主要講了看林人在森林里捉住了一只小狐貍，看林人的女兒非常喜歡他，教他讀書、寫字，而這只小狐貍也非常聰明而且好學(xué)，學(xué)到了很多本領(lǐng)，后來因為兩只大獵狗的原因，他選擇回到森林，在森林里繼續(xù)尋找自己的生存法則，做出了很多又驚人又有趣的事情……最后還成為了一個看林人來守護大森林。在看這本書時，會為小狐貍的聰明而感到驚奇，還會為他的善良而感到高興。</p> <p class="ql-block">?《把孩子教聰明》</p><p class="ql-block">這本書是朱煜老師寫的關(guān)于教育的小品文，其中有很多篇是關(guān)于課例之后的反思和朱煜老師的成長經(jīng)歷以及他所遇到的一些優(yōu)秀的老師對他的影響，在這本書中他介紹了很多自己的教育理念，值得教師認(rèn)真去反思，去努力執(zhí)行，向著這樣方向去努力。記得書中有這樣一段話：在教育教學(xué)工作中，教師難免遭遇挫折，體會無奈沮喪，但教師的心中總應(yīng)抱定一個信念——我的教育可能無法對所有學(xué)生都起作用，但只要努力就一定會有學(xué)生受益，抱定了這個信念，與孩子們交往，觀察孩子們的言行，閱讀孩子們的習(xí)作……就會時常感受到純真、美好，繼而獲得職業(yè)幸福感，與學(xué)生共同成長。?</p> <p class="ql-block">7月在一本書又一本書的閱讀時光中悄然而逝，那伴著8月的腳步接著努力學(xué)習(xí)，提升自己，才能更好地面對未來！</p>
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