“導(dǎo)生共成長(zhǎng)·家訪暖生心”克山三小全員導(dǎo)師制家訪活動(dòng)——學(xué)生篇

克山縣進(jìn)修學(xué)校

“真正的教育是陪伴，只有給孩子全方位的關(guān)注才能讓生命有所不同?！笨松娇h第三小學(xué)每一名教師“變身”成學(xué)生成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師。利用暑假期間，跳出學(xué)科乃至課堂，走進(jìn)學(xué)生生活、內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的“更多面”。學(xué)生們也表示：導(dǎo)師制拉近了自己和老師之間的距離，導(dǎo)師更像一位值得信賴的朋友，在交流溝通中，自己也變得更加自信，更加開(kāi)朗。五年一班的一位同學(xué)說(shuō)：“本來(lái)說(shuō)要家訪我還很害怕，因?yàn)閺埨蠋熓俏业膶?dǎo)師，對(duì)我很了解，但是我沒(méi)有聽(tīng)到嚴(yán)厲批評(píng)的聲音，而是聽(tīng)到張老師對(duì)我優(yōu)點(diǎn)的贊賞。張老師夸我思想活躍，成績(jī)穩(wěn)定，是老師的好幫手，還能積極的參加學(xué)校的活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光，說(shuō)我愛(ài)好也很廣泛，告訴我這些愛(ài)好特長(zhǎng)都會(huì)讓我終身受益。聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我的心情頓時(shí)由陰轉(zhuǎn)晴，樂(lè)開(kāi)了花?！? 還有一位同學(xué)表示：“今天張老師和我聊了很多，問(wèn)了我假期的學(xué)習(xí)情況，有沒(méi)有堅(jiān)持每天鍛煉，還說(shuō)了很多假期安全的故事，這時(shí)我感覺(jué)她不像老師，更像我的親人。不只是關(guān)心我的成績(jī)，還關(guān)心我的身體和生活情況。我一定不辜負(fù)老師的期望！” “在一次次交流中，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的了解更加深入，也和學(xué)生成為了朋友。”秉承“共享生命成長(zhǎng)”的理念，導(dǎo)師們也在和學(xué)生共同成長(zhǎng)。通過(guò)這次全員導(dǎo)師制家訪活動(dòng)，拉進(jìn)了學(xué)生與導(dǎo)師的距離，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓愛(ài)在家訪中延續(xù)！