【中輻院學校?小學教導處】研悟新課標，學思當篤行——中輻院學校小學科信組教師暑期新課標學習活動

美友10914139

盛夏時節(jié)，學不履停。為準確把握學科教學的育人方向，更好地領會新課標的內容和變化，切實把課程目標和要求落實到課堂教學中，有效助力“雙減”落地，中輻院學校小學科學信組教師認真學習了新義務教育課程方案與標準。 　　2022年版義務教育科學課程標準立足我國義務教育科學教育的現(xiàn)狀，提煉了包括科學觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任四個方面的核心素養(yǎng)發(fā)展要求，調整了課程結構，精簡了課程內容，課程設計注重綜合性、實踐性，突出育人導向，強化實施指導，為進一步深化義務教育科學課程改革提供方向引領，對科學教師在核心素養(yǎng)的理解、課程內容的組織、課堂教學的實施等方面提出了新要求。 　　大家認真研讀，仔細思考，付諸筆墨，一頁頁都是沉甸甸的收獲。這詳細的學習筆記，展現(xiàn)了老師們對新課標學習的熱情和用新課標指導課堂教學的決心。 　　學習新課標，明白了許多新道理，教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體學生和教育主體教師包括環(huán)境相交互作用的過程。教學模式將人與人系統(tǒng)轉變成人與環(huán)境系統(tǒng)，學生將不再是知識的容器。而是自我自主知識的習得者，應對知識更新周期日益縮短的時代。必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授。 　　在小學科學教學中，教師要注意激發(fā)學生強烈的學習興趣和學習欲望，誘導學生學會學習。學會創(chuàng)造，鼓助學生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自由地、充分地發(fā)揮其聰明才智。這是我讀了新課標的最大感受。 　　問渠那得清如許？為有源頭活水來。課標猶如一根“指揮棒”，只有深入研學，體悟其中的內涵，才能奏響美妙的樂章。我們將繼續(xù)強化對新課標的學習和研究，精準把握教育的新航標，進一步提高課堂教學效率和質量，提升學生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)學科育人目標。