未來已來，我們沉浸在“2.0”，國培計劃（2022）——湖北省學校管理團隊信息化領導力提升培訓班（3組）

七彩文小

江水無痕，相蕩乃生漣漪；江城有情，擔當而發(fā)靈光。7月28日，來自江陵縣和松滋市的107名學校管理者，因研修而相隨，齊聚武漢，參加“國培計劃（2022）——湖北省學校管理團隊信息化領導力提升培訓”。 　　7月29日上午9：00，班主任鄧老師簡潔扼要介紹了本次國培活動流程及注意事項。松滋市萬家學校小學部李非凡主任為我們做專家介紹及課后致謝。 　　隨后，湖北省教育科學研究院中小學信息技術教研員王志兵老師帶來《能力提升工程2.0政策解讀》精彩講座。王老師以國家相關文件為背景，介紹信息技術應用能力提升工程的基本情況，湖北省已完成提升工程1.0的培訓，教師信息素養(yǎng)得到明顯提升。對培訓過程中出現的一些問題、現象進行說明。對比提升工程1.0與2.0，王老師對二者不同之處詳細解析，指出提升工程1.0關注個人的信息技術能力提升，提升工程2.0關注是否將技術“學以致用”，是否在學生發(fā)展方面得到應用。王老師從“四個層面九項舉措”說明能力提升工程目標任務與主要舉措，并從管理者、培訓者、教師等角色闡述工程要點，強調教師需根據自身實際選擇微能力點。王老師以案例為點為我們講解如何實施整校推進策略及各階層考核運用要點。 　　29日下午，由松滋市新江口小學蔣祖軍校長領讀《大學》開場，瞬時同學們精神抖擻。王家橋中學祁利陽主任做開課主持。 　　湖北大學師范學院肖凱博士以《示范校“整校推進”方案和一般校校本研修計劃設計指導》為題進行講座。肖老師以《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》為背景，解讀文件精神，剖析提升工程2.0的內涵；結合優(yōu)秀微能力點實例，強調教師既要會微能力點，又要會應用能力點，更要會應用得恰當，敢于創(chuàng)新。肖老師結合實際校本研修案例，對混合式校本研修目標、研修方式等逐條進行分析，指出在制定研修方案過程中需要注意的事項。最后，肖老師從整體規(guī)劃、問題導向、校本研修、應用考核、成果凝練等方面強調在提升工程2.0實施中需注意的問題。 我們的小組實力超強。 瞧！我們組的小伙伴學得多專注！ 學習筆記也是杠杠滴！ 　　信息技術能力提升工程2.0實施是一種國際趨勢，是國家戰(zhàn)略，是一項推進學校教育教學質量管理提升的好舉措。短短一天，我們有扎實的研訓、豐富的活動、沉浸式教學。讓我們期待明天，期愿未來。 圖文：易煜審核：葉燦鄧老師