學(xué)高為師德高為范

吳祖光

2022年郴州市師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)心得體會 7月26—28日，我有幸參加了郴州市＂教師師德師風(fēng)建設(shè)”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，幾位專家給我們的精彩演講，讓我收獲頗多，感觸很深。對教育的感悟與理解超過了以往從教38年的收獲與厲煉。 　　 何軍老師用自己的親身經(jīng)歷給我們講述了育人理念。一、學(xué)生都想成長、都想變優(yōu)秀二、學(xué)生有滿腔熱情與熱血三?學(xué)生都有管理能力與自我管理能力四、我們要鍛煉全體學(xué)生的管理能力五、學(xué)生需要團隊、需要指導(dǎo)六、管理能力只能在管理實踐中成長 　　建構(gòu)主義認(rèn)為：人們的學(xué)習(xí)都是基于自己己有體驗的意義構(gòu)建。教授用實驗的方法畫圖實踐活動證明。有時講授法比觀察法效果還要差。 　　何軍老師諄諄教導(dǎo)：當(dāng)你想著如何提高教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生來時，你的師德就是高尚的。當(dāng)你滿腦子都是如何提高孩子們的道德修養(yǎng)、能力品質(zhì)時，其實就是在催眠自己，我也要做這樣的人。你要時刻學(xué)習(xí)、琢磨、觀察、思考如何才能提高教有教學(xué)。 　　她用《鷸》媽媽怎么讓兒子成長的動畫故事告訴我們的感悟及在教育教學(xué)中的應(yīng)用：1. 包辦只能產(chǎn)生依賴，放手才能培養(yǎng)能力：自主管理2學(xué)習(xí)的初動力是好奇、是本能需求：逼他們產(chǎn)生需求團隊、競爭3. 同伴的幫助很重要：打造和諧的氛國，心理更安全4. 學(xué)習(xí)要知其然更要知其所以然：孩子更懂孩子，同伴面前更放得開5. 持久的動力來自成就感的激勵：需求得到滿足，自我評價更積極6. 學(xué)習(xí)力提起來，與人與己的關(guān)系處理好了，心理健康了。尊重個體差異，提供多元幫助，以后加強人工智能推進與資源建設(shè) 　　不過，我想補充“一個人成熟的標(biāo)志，就是不再急著與人爭辯自己的看法，逐漸明白，不是所有的人，都生活在同一片海里?！闭镜慕嵌炔煌Ｓ^察得到的也不一樣，何況時間在變化呢？ 　　以前我們都重視孩子的健康成長、學(xué)業(yè)優(yōu)秀，但對孩子的情趣愉悅、愿望志向重視了嗎？很多人是把自己的愿望目標(biāo)強加給孩子的，而并沒有重視孩子的個人情趣。家長不能選擇，在孩子們的心目中，老師相當(dāng)于是有知識的家長。通過學(xué)習(xí)，我懂得了對于老師啊，要盡量做到，擇其善者，喜而信之，崇而隨之！ 　　長沙市周南秀峰學(xué)校楊尚上她的：《三維四心做教育追夢人》告訴我們要有教育的情懷，有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｋf，一是要用心教育潛心育人的個人維度，學(xué)識感悟黨員，同行信心學(xué)習(xí)用心辦事，勇于嘗試，智慧育人，勤于反思，隨時記錄。她告訴我們四個一是成長的加速器：上好每一堂課，把握好每一趟競賽課，寫好一篇教學(xué)論文；做好一次教研課題。二是研究用心鉆研惠生管理的管理維度；三是，用心教研.齊心奮進的團隊維度。 　　總之，幾位專家用他們的經(jīng)驗和藝術(shù)能力傳授我們要用好希沃白板等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，讓更多的學(xué)生享受到信息技術(shù)課堂的愉悅氛圍.，擦出課堂實踐和評價的火花。我相信，從我們的學(xué)員眼光中，我看到了郴州的教育事業(yè)明天會更好，更美，更有詩意盎然的夢境。