基于單元整體，改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)核心素養(yǎng)——2022年福建省中小學(xué)骨干教師“減負(fù)提質(zhì)”專項(xiàng)培訓(xùn)

跟崗研修

任何教育改革，只有走進(jìn)了課堂，才能說走進(jìn)了改革；當(dāng)我們通過課堂來展示教育改革的時(shí)候，才可以說真正實(shí)施了改革。 7月25日上午，2022年福建省中小學(xué)骨干教師“減負(fù)提質(zhì)”專項(xiàng)培訓(xùn)班（小學(xué)語文）在廈門旺輝酒店會議廳拉開帷幕。在武夷山市進(jìn)修學(xué)校的組織下，武夷山共12名小學(xué)語文教師代表參加了此次培訓(xùn)。 　　在李濱老師主持的簡短的開班儀式后，寧德市教師進(jìn)修學(xué)院副院長，正高級教師、特級教師，福建省名師工作室領(lǐng)銜名師繆劍峰給大家?guī)碇v座《基于課堂教學(xué)改進(jìn)的教研策略》。 繆劍峰講座 　　繆院長以豐厚的理論為基礎(chǔ)結(jié)合成功的課堂教學(xué)實(shí)例生動(dòng)地闡釋了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)改進(jìn)的操作要領(lǐng)，包括建立有效的課堂、注重人性化教學(xué)、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)課堂改革的“再出發(fā)”、三維目標(biāo)的“再發(fā)展”、學(xué)科知識的“再賦值”。 　　教研是探索性、創(chuàng)新性的活動(dòng)，它能豐富教學(xué)的意義?？娫洪L還強(qiáng)調(diào)要重視個(gè)人的鉆研和群體的教研，同時(shí)指明了高質(zhì)量的學(xué)科教研的實(shí)施要點(diǎn)和意義，在他的引領(lǐng)下，現(xiàn)場教師拓寬了教研的視野、在常態(tài)的教育教研中定會讓教研的主題更具體、反思與改進(jìn)更深入、教研的形式更豐富。 　　繆院長精彩的講座吸引著每一位學(xué)員，學(xué)員們時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而抬頭傾聽，時(shí)而會心一笑。 肖俊宇講座 　　25日下午，廈門市教育科學(xué)研究院語文教研員，福建省特級教師，福建省首批正高級教師肖俊宇老師做了題為《思維、答辯及教學(xué)》的講座。 　　肖老師聚焦“智慧答辯”，指出了答辯中存在的問題和“智慧答辯”應(yīng)把握的應(yīng)答要點(diǎn)，為現(xiàn)場教師接納求新、理性思辨廣開了思路。 　　肖老師用幽默的語言，機(jī)智的對答激發(fā)了現(xiàn)場教師深度的思考，在思考和互動(dòng)中，下午的講座已接近尾聲，在陣陣歡笑中，現(xiàn)場教師學(xué)會了“智慧答辯”要把握的要點(diǎn)，包括審清題意、抓住特質(zhì)、打開思考、抓住要點(diǎn)、簡潔作答、深入辯證和總結(jié)提升。 　　最后，肖老師站在學(xué)生發(fā)展的角度來談一節(jié)課的教學(xué)效果，希望現(xiàn)場教師在四十分鐘內(nèi)讓學(xué)生有真實(shí)的發(fā)展、多維的發(fā)展和可持續(xù)的發(fā)展。 邱小瑩講座 　　26日上午，泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)高級教師，泉州市語文學(xué)科帶頭人，教學(xué)名師邱小瑩老師為現(xiàn)場教師帶來了講座《減負(fù)提質(zhì)，讓課堂更具生命活力》。邱老師結(jié)合自己多年一線教師的教學(xué)實(shí)踐，與現(xiàn)場教師分享了如何在常態(tài)教學(xué)中做到減負(fù)提質(zhì)。 　　“雙減”背景下，減負(fù)提質(zhì)關(guān)乎國家教育戰(zhàn)略的大布局，也是關(guān)乎基礎(chǔ)教育質(zhì)量觀的大變革。邱老師強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該立足國家教育事業(yè)，構(gòu)建和諧教育生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)持“立德樹人”目標(biāo)與“教育教學(xué)”過程的融合統(tǒng)一，教師角色的塑造與教師勞動(dòng)的創(chuàng)造應(yīng)符合時(shí)代要求。 　　最后，邱老師通過具體的課例闡釋了什么樣的課堂才是具有生命力的課堂，什么樣的課堂才有利于減負(fù)提質(zhì)，讓現(xiàn)場教師對“提綱挈領(lǐng)”“融會貫通”“舉一反三”“以小見大”的課堂有了新的認(rèn)識。邱老師的聲音娓娓動(dòng)聽，聽課教師收獲滿滿，講座在全場教師熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。 何菁講座 　　26日下午，閩江師范高等專科學(xué)校正高級教師，福建省學(xué)科教學(xué)帶頭人，首批福建省基礎(chǔ)教育培訓(xùn)專家?guī)鞂＜液屋祭蠋熥隽祟}為《核心素養(yǎng)導(dǎo)課的聽評課》講座。 　　何老師強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)是教學(xué)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對核心素養(yǎng)的定義、內(nèi)容，核心素養(yǎng)與學(xué)科課程教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行闡述。她還指出課標(biāo)、教材和規(guī)律是聽評課實(shí)施的依據(jù)。 　　何老師通過具體的案例，頻繁的互動(dòng)讓現(xiàn)場教師大大提高了聽評、觀課、評課的方法與技巧。 　　何老師提出的觀課之“十觀”，聽課之“六聽”以及評課四原則，對現(xiàn)場教師的聽評、觀課、評課有了指導(dǎo)性的意義。 蔡維真講座 　　27日上午，為我們帶來講座的是廈門市思明區(qū)進(jìn)修學(xué)校小教室主任，福建省學(xué)科帶頭人蔡維真主任，她以《基于三維邏輯的單元作業(yè)設(shè)計(jì)》為題介紹了單元設(shè)計(jì)的研究背景、設(shè)計(jì)理念、價(jià)值意義和設(shè)計(jì)路徑，現(xiàn)場教師對如何做好學(xué)科邏輯、心理邏輯和生活邏輯三維融合的單元作業(yè)設(shè)計(jì)有了更深入的了解。 　　蔡主任強(qiáng)調(diào)了要以內(nèi)容綜合、成長綜合、素養(yǎng)綜合、結(jié)構(gòu)形式綜合、學(xué)科綜合及路徑綜合進(jìn)行統(tǒng)整融合，以2022義教新課標(biāo)的六大任務(wù)群為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以2022義教新課標(biāo)的作業(yè)評價(jià)建議為改進(jìn)方向做好單元作業(yè)設(shè)計(jì)。 　　蔡主任展示統(tǒng)編版五年級下冊第四單元“家國情懷”單元作業(yè)設(shè)計(jì)。 　　蔡主任繼續(xù)展示統(tǒng)編版五年級下冊第一單元“童年往事”單元作業(yè)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)場教師聽得投入，思考得深入，通過蔡主任的分享明白了單元作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑。 蘇偉毅講座 　　27日下午，泉州市豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長，全國小學(xué)骨干校長蘇偉毅校長做了題為《提高閱讀教學(xué)質(zhì)量，提高語文核心素養(yǎng)》的講座。 　　蘇校長從語文為何教、語文教什么，閱讀怎樣教三個(gè)方面著眼，要求現(xiàn)場教師努力提高閱讀教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。 　　蘇校長根據(jù)課堂教學(xué)的問題，點(diǎn)明了語文要素的價(jià)值、呈現(xiàn)形式，聚焦新課程倡導(dǎo)的 “任務(wù)群”“大觀念”“大主題”“大單元”等設(shè)計(jì)思路和技術(shù)，通過情境性、項(xiàng)目化、問題解決的學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生為解決問題而同步完成自主、合作、探究的知識學(xué)習(xí)，在掌握知識的同時(shí)，發(fā)展解決未知問題的能力和信心。 　　蘇校長通過具體的教學(xué)案例引導(dǎo)現(xiàn)場教師認(rèn)識到一節(jié)語文課要有“干貨”，要根據(jù)語文要素制定本體性的教學(xué)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)從“例證辨認(rèn)”到“方法實(shí)踐”再到“遷移運(yùn)用”的完整的學(xué)習(xí)過程。 　　蘇校長以統(tǒng)編版課文《風(fēng)》《“諾曼底號”遇難記》《慈母情深》為例深入淺出地說明了指向思維的閱讀教學(xué)。 　　蘇校長還以統(tǒng)編版課文《貓》《霧在哪里》《爬山虎的腳》為例為現(xiàn)場教師在指向表達(dá)的閱讀教學(xué)中答疑解惑。 合影留念 　　本次活動(dòng)為武夷山小學(xué)語文教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、互動(dòng)的平臺，教師們將以2022版義教新課標(biāo)為依據(jù)，立足于單元整體教學(xué)，做好單元作業(yè)設(shè)計(jì)，改進(jìn)課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。武夷山教師進(jìn)修學(xué)校將以本次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)推動(dòng)武夷山市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 圖片：曹林鳳易潔文字：王璐潘曉芳圖文編輯：王璐審核：李月美