<p class="ql-block"> 《教育的使命》讀后感</p><p class="ql-block"> “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”表達了古人對讀書的情有獨鐘。作為一名黨員教師，閑暇之余更應該多讀幾本好書，修心養(yǎng)性、陶冶情操，開闊視野。這次捧讀朱永新先生的《教育的使命》，感益良多， 如下：</p><p class="ql-block"> 一、篩選“教育”的關鍵詞 </p><p class="ql-block"> 朱永新先生書中概括說：“基于我的教育探索，基于我對教育的理想與信念，如下應該是理解 “教育”的關鍵詞：學習領域、學生的開展、生命教育、公民教育、經驗課程、有效課堂互動、知識構建、教師成長以及學校文化?！边@里我選定了“有效教學”及“教師成長”，進行深入的理解和領悟。</p><p class="ql-block"> 有效教學——應具備以下幾方面的特征：學生非常明確學習的意義；有明確的學習主題和任務；對于教學過程學生有實質性的參與；新知識的學習是基于學生已有的經驗背景；將認知策略和學習策略作為學生開展的一個重要點。 </p><p class="ql-block"> 教師成長——在學校教育情境中影響學生開展水平的最重要因素是教師。實踐證明通過校本培訓來促進教師成長是一條有效的途徑，其模式為“專家引領、自我反思、同伴互助?！边@些知識的獲得更進一步詮釋了“肖川先生的書是為教師寫的。本書反映教師的需要與趣味?！?</p><p class="ql-block">二、今天，我們怎樣做教師</p><p class="ql-block"> 朱永新先生書中為我們提出了這樣的問題：“今天，我們怎么做教師？”身為教師，對于學生的教育并不僅僅限于對錯誤行為的矯正，更在于學生心靈和健康人格的成長。做個什么樣的老師，那就先要求自己從簡單做起：1、用心。用心不是技能，是態(tài)度，是想做好一件事情的心情，只要用心了就沒有做不好的事情。用心做復雜的事情，很簡單；用心做簡單的事情，很不簡單。簡單中蘊藏著精髓......在簡單中成長。2、智慧。智慧是一種思考力，是能上好課的根底。教育需要智慧、需要反思。用智慧啟迪我們的學習、思考與提升，這些可以表現(xiàn)在課堂上，可以與學生共用。 </p><p class="ql-block">三、給教師的建議 </p><p class="ql-block"> 1、讓心靈變得豐富和深刻。朱永新先生在書說道：“讓心靈變得豐富和深刻是一個近乎奢侈的話題。好的教學是一個精神漫游的過程，正如登山，只有當我們最終登上山巔，俯瞰登山時所走過的路時，我們才會有一種成功的感覺。</p><p class="ql-block"> 2、捕捉生命中的每一次感動。朱永新先生在書中說道：“我想一個易于被感動的人一定是幸福的人，一個善良的人，一個純潔的人，一個過著真正的人的生活的人。真正的成熟是以一顆感恩的心去接納一切，包容一切，并學會重新去熱愛，熱愛一切美好和充滿希望的人和事?！?</p><p class="ql-block"> 3、給自己積極的心理暗示 。朱永新先生在書說道：“給生命一種向上的力量。我們需要經常對自己說：‘我是重要的！我是能行的！我是快樂的！我是唯一的”！自己要學會微笑，學會在受挫折時還能夠笑得出來，要學會擁有一個樂觀的積極的心境?！?lt;/p><p class="ql-block"> 4、給予學生更多真誠的鼓勵。朱永新先生在書中說道：“我相信每個成功的人的經驗之中，都一定具有最初的鼓勵所給予他的溫暖和力量。良好習慣的形成就更需要老師的鼓勵。有時候家長給我打 電話，“說今天孩子回家老師表揚我了，我高興了一天。”我們應該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多給予學生真誠的鼓勵，在鼓勵中建立學生的自信，在鼓勵中培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣。” </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 閱讀《教育的使命》，讓我有一種逐漸從層層困惑中走出來的感覺，有一種從山窮水盡到柳暗花明的感覺。雖然，我暫時還不能深刻領會書中的理念和觀念，但至少使我明白了許多之前模棱兩可的概念。它讓我明白了什么是一堂好課——真誠、豐富、深刻；它提醒我，要以一種積極的心態(tài)去面對自己的人生和事業(yè)；它提醒我，要不斷擴充自己的學識，要手不釋卷，閱讀讓自己一步步成長。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 《沁園春?雪》這首詞是 1936年2月在陜北清澗縣袁家溝所創(chuàng)作的;以詠雪起興，大氣磅礴。寫景，縱橫千萬里;論史，上下幾千年。文章的內容上，大概分為二個層次。第一個層次：是描述雪景風光，著重渲染一種大自然的博大，從而讓人感到詩人的胸懷與大自然一樣博大、寬廣。又描寫雪后江山如畫，在陽光下勾畫出綿延起伏的山巒，讓人感覺詩人的沖動心情猶如起伏山巒一樣不能平靜。文章抒發(fā)詩人對祖國山河的無比熱愛。第二層次：描寫詩人對古往今來的各朝各代名君圣主的評判和與現(xiàn)代人的比照;讓人能體會到詩人的驕傲心情。 以一種一覽眾山小的磅礴氣勢抒發(fā)文章最后兩句“數風流人物，還看今朝”。從整體上來講，我感覺是從現(xiàn)代和歷史這兩個階段顯示出偉人超越常人的胸懷。詞中充盈著雄視天下的氣魄，顯示包納天地的胸懷。</p><p class="ql-block"> 每當我消極時，便會想起這首詞。它使我振奮，這振奮激起我心底的漣漪，激起我的愛國熱情，鞭策我為中華之崛起而努力讀書。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2022年7月25日</p>
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