遼寧省中小學(xué)音樂學(xué)科《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)會——鲅魚圈區(qū)小學(xué)音樂團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)體會

馨勻

2022年7月18日至20日，由遼寧教育學(xué)院主辦的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》培訓(xùn)會如期舉行。此次培訓(xùn)聚焦《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，通過專家講座指導(dǎo)一線教師全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的要求和內(nèi)容，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和教學(xué)要求落實(shí)到小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中。 各位專家從不同的角度對課標(biāo)進(jìn)行解讀，提出了具體的實(shí)施建議，并指出統(tǒng)編教材中的關(guān)鍵問題。精彩的引領(lǐng)為一線教師的教學(xué)指明了方向，增添了信心。 最新版的音樂課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了音樂以美育人的功能，更加要注重對學(xué)生們音樂思維的培養(yǎng)，激發(fā)他們主動自發(fā)地參與性的思維。其次，專家還向我們介紹了新課標(biāo)修訂的主要變化和突破點(diǎn)，從凝練核心素養(yǎng)、明確課程目標(biāo)、優(yōu)化課程內(nèi)容、指導(dǎo)評價(jià)和加強(qiáng)多元融合這五個方面進(jìn)行分析，其中重點(diǎn)講述了優(yōu)化課程內(nèi)容，通過兩個學(xué)段的對比，分別舉例如何加強(qiáng)音樂課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化組織和設(shè)計(jì)，如何體現(xiàn)新課標(biāo)的音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容。 通過本次學(xué)習(xí)，鲅魚圈區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)音樂團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，新課標(biāo)背景下，音樂課程“以聽覺為中心”的學(xué)科特征仍不會改變，以歌唱為主要音樂體驗(yàn)和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式也依然重要。在第一學(xué)段“唱游·音樂”中融入的律動、游戲、舞蹈、戲劇表演等多種藝術(shù)元素，可以幫助教師以更生動活潑、形式多樣的方式開展游戲化的教學(xué)活動。但值得注意的是，游戲是學(xué)習(xí)內(nèi)容(任務(wù))的外顯方式，音樂教師們還是要牢記內(nèi)在的隱性的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，一定要避免音樂學(xué)習(xí)的形式主義。 鲅魚圈區(qū)新城學(xué)校小學(xué)音樂團(tuán)隊(duì)，通過本次學(xué)習(xí)，總結(jié)2022版新課標(biāo)將原來的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”改為“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”，這表明在義務(wù)教育階段，音樂不再是單獨(dú)的一個學(xué)科門類，而是融入了“藝術(shù)”的學(xué)科群范疇中，這需要音樂教師有更廣闊的視野和更高的站位。以往只有“課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，現(xiàn)在新增加了“學(xué)業(yè)質(zhì)量”。以往受篇幅所限，過去的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”表述比較凝練、概括，不少一線音樂老師在理解、落實(shí)的過程中會有偏差。新增的“學(xué)業(yè)質(zhì)量”整體描繪了不同學(xué)段的學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，新課標(biāo)改動引起我們特別注意的地方有：一是從音樂課程標(biāo)準(zhǔn)改變?yōu)樗囆g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從單學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)變成一個綜合學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)。雖然在具體的內(nèi)容上還是分了音樂和美術(shù)，具體的學(xué)科也有具體各學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，但在課程的目標(biāo)上進(jìn)行了整合，在立德樹人的根本任務(wù)引領(lǐng)下，強(qiáng)化了藝術(shù)課程育人的導(dǎo)向。二是明確了學(xué)科課時(shí)時(shí)間占比，各科學(xué)習(xí)占有總課時(shí)的時(shí)間分配，體現(xiàn)了國家對藝術(shù)教育的重視。三是明顯增加和擴(kuò)大了藝術(shù)教育的內(nèi)容和范圍，除了傳統(tǒng)的音樂、美術(shù)和舞蹈外，特別增加了戲劇(戲曲)和影視教育份量，并對新課程的實(shí)施和評估都有具體的建議和標(biāo)準(zhǔn)。 東紅海小學(xué)音樂團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，這次新課標(biāo)的修訂，在課程設(shè)置上更為豐富，包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視，體現(xiàn)課程優(yōu)化性，注重因材施教，藝術(shù)育人途徑更多元;詳細(xì)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為教師教學(xué)和教師評價(jià)提供了依據(jù);注重學(xué)段內(nèi)容的縱向銜接、橫向的學(xué)科綜合，對教師教學(xué)水平和研究能力提出了更高的要求。 信義小學(xué)音樂團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，不斷學(xué)習(xí)對于教師成長非常有必要。對于新課程標(biāo)準(zhǔn)，一線教師需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀，通過學(xué)習(xí)獲得一些藝術(shù)教學(xué)、音樂教學(xué)的新方向。學(xué)習(xí)過程最好有權(quán)威專家為一線教師引領(lǐng)方向、正確解讀，幫助教師從思想認(rèn)識上突破。這時(shí)候教師的內(nèi)驅(qū)力也變得很重要，大方向已經(jīng)出臺，有興趣、希望在教學(xué)上有所突破的老師，如果能夠馬上結(jié)合自己的專長進(jìn)行有效的提升，可以有助于自己專業(yè)的發(fā)展。 惠民小學(xué)音樂團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，在學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，新課標(biāo)對教師們的要求更高，要求音樂教師要跳出“課時(shí)”看“單元”，從“小單元”看到“大單元”，從“音樂學(xué)科”看到“藝術(shù)課程”和“義務(wù)教育課程”;更要求音樂教師能從“義務(wù)教育課程”中抽絲剝繭，最終把核心素養(yǎng)落實(shí)到每一個課時(shí)中，這樣具有全局觀、整體觀的課程要求對一線音樂教師來說是個不小的挑戰(zhàn)。如何把握課程標(biāo)準(zhǔn)?如何有機(jī)整合課程內(nèi)容?怎樣進(jìn)行學(xué)科融合?怎樣開展大單元教學(xué)設(shè)計(jì)?怎么能做到教學(xué)評一體化……面對一系列具體且實(shí)際的問題，一線教師只有不斷學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐，才能摸索出其中的經(jīng)驗(yàn)。 通過兩天線上線下的觀摩、研討、交流分享，老師們明確了新課標(biāo)的六點(diǎn)要求：堅(jiān)持學(xué)生為本、突出藝術(shù)特色、促進(jìn)學(xué)科融合、強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向、凸顯美育功能和增強(qiáng)指導(dǎo)作用。學(xué)校音樂組全體教師將在在今后的工作中不斷思考探索，將新課標(biāo)的要求有效滲透到日常音樂教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)以美育人，美美與共。