“青春身心小驛站”心理健康教育活動小組第二次活動

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為提高兒童青少年的心理健康素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)其樂觀、向上的心理品質，促進智力心理和個性的和諧發(fā)展，7月25日上午9：30，在雨花區(qū)民政局惠民資金的支持下，正圓社區(qū)聯(lián)合長沙市雨花區(qū)兒童青少年心理健康發(fā)展中心，在正圓社區(qū)二樓活動室為18名小組成員開展了“青春身心小驛站”小組活動。 第二次小組活動主題是“假期綜合癥”?；顒右潦?，主持人以提問方式帶領小組成員一起回顧了上一次活動內容以及對上次游戲感受。小朋友快速的轉動大腦，紛紛舉手想展示自己。最后一個小朋友說：第一次玩面對面介紹游戲時，覺得有點害羞。于是主持人鼓勵大家說：我們是一個小組是一個團隊，小朋友們要勇敢的表現(xiàn)自己做自己哦! 緊接著主持人組織小朋友圍成一個圈，用熱身小游戲——愛的抱抱拉進成員關系，緩解緊張氛圍。游戲結束主持人請5位勝利者分享感受和經(jīng)驗。勝利者表示需要大膽一點，要勇敢的和別人接觸，自己通過抱一起感受到了被愛。 接下來主持人提問什么是“假期綜合癥”。小朋友們積極回答：在暑假熬夜、玩手機、不做作業(yè)。然后老師播放兩個假期綜合癥視頻讓大家更加了解假期綜合癥的特征。 接下來是知音信箱，老師請同學們拿出紙和筆，寫下這個假期對父母的期待和想說的話。小朋友們的表達各不相同，寫信、畫畫、制作暑期計劃等。最后邀請愿意小朋友分享自己的信箱。 最后一個環(huán)節(jié)是自我限定。老師邀請大家用兩張卡片寫出兩個“假期綜合癥”的問題，請小朋友們發(fā)揮聰明的大腦，如果擺脫了自己寫的小問題，那么會給自己來什么好處呢?其中一個小朋友說，如果我擺脫了拖延癥——那么我的暑假作業(yè)應該在完成了。老師在最后也強調說：小朋友做事情要有自己的規(guī)劃哦，我們要今日事，今日畢。 通過此次活動，小朋友們建立一個輕松和諧氛圍的小組團隊，對假期綜合癥是什么，該怎么應對也有了進一步的認識。