目標(biāo)雖遠，持行必至——濱城區(qū)逸夫小學(xué)教育集團《教師寫作與專業(yè)發(fā)展》專題講座學(xué)習(xí)紀實

石麗萍

語文特級教師李鎮(zhèn)西曾說：“老師的成長，始終伴隨著四個‘不?！翰煌５貙嵺`，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考?！边@四個“不?！敝校詈诵牡氖恰安煌５厮伎肌保阂运伎冀y(tǒng)帥并貫穿實踐、閱讀和寫作；最關(guān)鍵的是“不停地實踐”：以實踐帶動和促進思考、閱讀和寫作；追求“有思考的實踐”和“有實踐的思考”，是作為老師成功的原因。 2022年7月25日上午8點30分，濱城區(qū)逸夫小學(xué)教育集團全體教師齊聚云端，共同聆聽由濱州市教育科學(xué)研究院組織的《教師寫作與專業(yè)發(fā)展》線上主題報告。該報告由華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，上海師范大學(xué)教育學(xué)博士后，中國浦東干部學(xué)院副教授，教育部“國培計劃”語文學(xué)科培訓(xùn)專家李沖鋒老師主講。 　　李老師的報告深入淺出，圍繞“成長自己，成就學(xué)生，奉獻社會”的職業(yè)目標(biāo)，以自己及優(yōu)秀教師的成功案例為例，講述了教師的專業(yè)寫作路徑及專業(yè)提升方式，沒有高深的理論，更多的是親身的實踐經(jīng)驗與中肯的指導(dǎo)建議，老師們紛紛表示受益匪淺。 　　李老師“目標(biāo)雖遠，持行必至；持之以恒，必有奇效；持之以恒，必有芬芳”的理念為老師們帶來了深刻的啟發(fā)，讓老師們意識到想要成為一名專業(yè)而卓越的教師除了要對工作心存熱愛，更要從“教學(xué)、寫作、科研、閱讀”四方入手，點燃“著自己的1本書”的夢想行動。 　　教師走上寫作之路不僅要堅持“及時寫作——持續(xù)而適度的寫作——進行專題化寫作——進行系列化寫作——開個公眾號每天更新”的道路，更需要“樹立成果意識——燃起著書夢想——練習(xí)及時寫作——促進多樣寫作——持續(xù)適度寫作”的寫作習(xí)慣。 有理想、有追求的教師，應(yīng)該為了好課堂而不斷塑造自己。教師的蛻變之路，必定是經(jīng)歷了教學(xué)的模仿、獨立再到創(chuàng)新的過程，要真正實現(xiàn)教師自我生命的成長，還需靠近“專家錦囊”，尋找成長的“支點和途徑”。愿我們以本次學(xué)習(xí)為起點，燃夢——逐夢——圓夢，共赴一場美好的征程！