思想引領(lǐng)行致遠(yuǎn) 教師文化促發(fā)展——廈門市第八期小學(xué)校長提高培訓(xùn)班（第二階段）系列報(bào)道（五）

婷子

欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜 初來杭州，酷熱炎炎，周末暴雨降溫，外出考察路過西湖，美景惹人醉。感慨風(fēng)景舊曾諳，最美的“風(fēng)景”在課堂，在這里廈門市第八期校長提高班的學(xué)員們潛心培訓(xùn)了十四天。 ?提高思想認(rèn)識雙減掌握策略促進(jìn)教學(xué) 7月22日上午浙江省教育廳教研室張豐主任為我們帶來了《“雙減”背景下深化作業(yè)改革的策略》精彩講座。張主任抓住“雙減”下存在的問題困惑，富有啟發(fā)性地幫助我們解決當(dāng)前存在難題。張主任指出了作業(yè)改革的背景，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)與校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，必須加強(qiáng)作業(yè)管理，開展課后服務(wù)，規(guī)范校外培訓(xùn)，改善教學(xué)過程，端正評價導(dǎo)向，克服“唯分?jǐn)?shù)”。教師需組織運(yùn)籌各方面的學(xué)習(xí)因素，通過多種機(jī)制促進(jìn)學(xué)習(xí)真實(shí)而深刻地發(fā)生，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)與應(yīng)用要有任務(wù)學(xué)習(xí)的研究視野。 下午，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心李更生教授為我們分享了主題講座《從教書走向育人——基于“雙減”推進(jìn)的學(xué)校教與學(xué)的轉(zhuǎn)型》。李教授說“校長要看清過去，看懂現(xiàn)在，看見未來?！庇凇半p減”政策落地一周年之際再次解讀雙減的背景，帶領(lǐng)校長們發(fā)起關(guān)于“減負(fù)”之5why（為什么）追問，轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施五項(xiàng)管理、落實(shí) “雙減”的終極追求。重構(gòu)教育的生態(tài)系統(tǒng)！構(gòu)建一個家庭、學(xué)校、社會共生教育生態(tài)系統(tǒng)！ ?構(gòu)建良好教師文化促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展 7月23日，大暑至，萬物榮華。“人在屋里熱得躁，稻在田里哈哈笑。”再過十五日就入秋，這是它們最后的奮發(fā)，奔赴生機(jī)的大成。校長們也即將結(jié)束培訓(xùn)奔赴新征程。浙江大學(xué)教育學(xué)院祝懷新教授帶來講座《教師文化：小學(xué)發(fā)展的軟實(shí)力與正能量》。祝教授指出，教師文化是學(xué)校文化的重要構(gòu)成，關(guān)注教師文化能更好地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。他從教師的文化內(nèi)涵、教師文化的基本要素等方面幫助大家深入理解。祝教授提倡每位教師在實(shí)踐中成長，熱愛教學(xué)，這是教師幸福的源泉。老師是學(xué)生人生成長的引路人，學(xué)校價值理念和取向就是教師觀。教師文化如同軍魂具有的亮劍精神，引導(dǎo)每個孩子追逐夢想，孕育最大能量。 “一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?lt;/p> ?同伴分享學(xué)校特色同心同行共同成長 廈門雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校孫春戀校長分享《從“有特色”向“有品牌”邁進(jìn)》，介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色，國家課程校本實(shí)施情況，新形勢下學(xué)校辦學(xué)的追求與創(chuàng)新。 集美區(qū)雙塔小學(xué)汪炳煌校長分享《養(yǎng)正育雅墨潤新人》，介紹雅正教育辦學(xué)主張，書法教育辦學(xué)特色,以書道文化為內(nèi)涵的校園文化建設(shè)，獨(dú)具特色的“三正”課程體系。 最美西湖七月天，湖光瀲滟柳如煙。潛心學(xué)習(xí)火朝天，要賞風(fēng)景待來年。