<p class="ql-block"> 緊張而有序的研修學(xué)習(xí)已接近尾聲，但學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情依然高漲。7月23日上午我們迎來(lái)了專(zhuān)家董建新的講座《班主任與家長(zhǎng)、學(xué)生及任課老師溝通技巧》。王校長(zhǎng)深入淺出地分析班主任的溝通技巧，工作中用心、用情地和學(xué)生、家長(zhǎng)、任課老師溝通，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，班級(jí)才會(huì)發(fā)展的更和諧！</p> <p class="ql-block"> 時(shí)代在發(fā)展，師生關(guān)系也在發(fā)生著微妙的變化，在教育學(xué)生時(shí)早已不是命令和呵斥能解決問(wèn)題，學(xué)生溝通時(shí)，應(yīng)讓孩子感受到我們對(duì)他真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，嚴(yán)愛(ài)有度的開(kāi)展教育！</p> <p class="ql-block"> 和孩子們相處的日常中，一句溫暖的問(wèn)候，一次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，一個(gè)和藹的眼神，一個(gè)不經(jīng)意的肢體動(dòng)作，都能在孩子的心中烙下感動(dòng)的印跡，收獲他們對(duì)我們的信任。</p> <p class="ql-block"> 作為班主任和學(xué)科老師溝通要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，要時(shí)刻維護(hù)學(xué)科教師的尊嚴(yán)，站在學(xué)科教師的立場(chǎng)上，替他們著想，要有大局意識(shí)，聽(tīng)得進(jìn)良言。對(duì)于學(xué)科老師提出的班級(jí)問(wèn)題，要積極地去處理。</p> <p class="ql-block"> 班主任在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)以朋友相待，不能用強(qiáng)硬的口吻在家長(zhǎng)面前去指責(zé)孩子的種種不是，簡(jiǎn)單直白地告學(xué)生的“狀”，只會(huì)增加家長(zhǎng)心中對(duì)老師的不信任和厭煩。</p> <p class="ql-block">和家長(zhǎng)溝通的技巧如下:</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)變方式，重在“請(qǐng)”，突出“表?yè)P(yáng)”，目的是“溝通”，促進(jìn)良性循環(huán)；</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意；</p><p class="ql-block"> 善于曬工作，贏得支持；</p><p class="ql-block"> 將心比心，換位思考，與家長(zhǎng)做朋友；</p><p class="ql-block"> 發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)借力；</p><p class="ql-block"> 把握原則，不沖動(dòng)，不怯懦，讓學(xué)生教育家長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">用心、用情溝通才會(huì)贏得精彩！凝心聚力，協(xié)調(diào)各方面的作用，才會(huì)把班級(jí)建設(shè)的更加和諧，更加優(yōu)秀！</p>
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