“耕耘更知韶光貴不用揚(yáng)鞭自奮蹄”——甘肅省臨洮中學(xué)英語教研組暑期居家抗疫學(xué)習(xí)記

甘肅省臨洮中學(xué)英語教研組

2022年的7月烈日杲杲，暑氣熏蒸。7月11日，突如其來的新冠疫情，讓我們線下的學(xué)校教學(xué)工作與生活按下了暫停鍵，但甘肅省臨洮中學(xué)近3000名師生邁向“沖擊清北、圓夢名?！蹦繕?biāo)的腳步從來都很堅(jiān)定。在市縣校領(lǐng)導(dǎo)的有效組織和安排落實(shí)下，7月12日，甘肅省臨洮中學(xué)居家抗疫線上學(xué)習(xí)，根據(jù)三個(gè)年級的學(xué)情特點(diǎn)分別展開。 線上教研 為確保各年級英語教學(xué)工作順利開展，同時(shí)保證學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性和教師自主研修提，英語教研組就第一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，并針對提出的問題，進(jìn)行了第二階段的工作安排。一、現(xiàn)階段教學(xué)狀況總結(jié)及改進(jìn)方向二、教師自主研修內(nèi)容及進(jìn)度1. 近3年英語高考真題自主研究2. 2022年金太陽名師專家高考真題分析3. 自主學(xué)習(xí)英語課堂學(xué)習(xí)活動觀 第一期暑假線上教學(xué)輔導(dǎo)工作小結(jié)甘肅省臨洮中學(xué)高一英語備課組任紅芳一、開展的主要工作1.學(xué)習(xí)內(nèi)容:初高中銜接教材核心素養(yǎng)第一節(jié)至第三節(jié)；語法要點(diǎn)第一節(jié)和第二節(jié)。2.每天積極在線管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)作業(yè)清單做出具體作業(yè)要求。3.定期推送線上英語學(xué)習(xí)資料、視頻等，為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)參考。4.每日認(rèn)真批閱學(xué)生提交的作業(yè)并進(jìn)行反饋。鼓勵(lì)同學(xué)們向優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)。對不合格的作業(yè)打回訂正并催交，確保每一位同學(xué)的英語學(xué)習(xí)落在實(shí)處。二、作業(yè)中的亮點(diǎn)1.每晚截止20點(diǎn)所有同學(xué)都能提交作業(yè)；2.90%的同學(xué)能每天地認(rèn)真對待作業(yè)，筆記整齊，重難點(diǎn)突出，資料工整，錯(cuò)誤較少；3.大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真訂對上傳的答案;4.很多同學(xué)在資料上雙色筆標(biāo)注重點(diǎn)或雙色筆記筆記;5.很多同學(xué)積累本梳理認(rèn)真，書寫規(guī)范，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。三、不足之處1.一周內(nèi)兩個(gè)班總共有5位同學(xué)不按要求提交作業(yè)，有的缺少積累本，有的沒有字帖練習(xí)，一位同學(xué)拍照不清晰；2.有幾個(gè)同學(xué)（尤其是男生）書寫實(shí)在不規(guī)范，不能在字帖的示范作用下練習(xí);3.有的同學(xué)筆記過多，筆記不能體現(xiàn)重難點(diǎn)。四、下階段工作的側(cè)重點(diǎn)1.一如既往地狠抓學(xué)生書寫，對書寫不規(guī)范的同學(xué)利用各種方式進(jìn)行指導(dǎo)并持續(xù)跟進(jìn)練習(xí)和檢查。2.不斷強(qiáng)調(diào)筆記梳理的方法和內(nèi)容，教會學(xué)生科學(xué)地做好英語筆記和積累本的積累，通過優(yōu)秀作業(yè)示范、小組內(nèi)展評等方式督促學(xué)生養(yǎng)成良好的高中學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣。3.和班主任精誠合作，在每日空閑時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的聽力習(xí)慣。 高二英語備課組暑假作業(yè)第一次檢查總結(jié)英語作業(yè)共有四項(xiàng)：一是必修一至必修三課本單詞及課文背誦復(fù)習(xí)，二是英語報(bào)紙閱讀（每天1頁），三是衡水體書寫練習(xí)暨重點(diǎn)寫作句（每天一句），四是假期作業(yè)(每天一節(jié))；好的方面1.所有教師都按照進(jìn)度計(jì)劃完成了作業(yè)布置、批閱；每天及時(shí)總結(jié)反饋給班主任和家校群。2.所有班級絕大多數(shù)學(xué)生完成作業(yè)情況良好，都能做到雙色筆糾錯(cuò)；3.大部分班級學(xué)生提交作業(yè)時(shí)要求有日期、自評和家長簽字。4.大多數(shù)同學(xué)作業(yè)質(zhì)量較高，做的比較認(rèn)真，字跡工整，報(bào)紙及暑假作業(yè)，積累本均有做題痕跡、雙色筆標(biāo)注。5.部分教師完成了高考試題研討任務(wù)；6.所有教師都積極參與假期學(xué)生管理工作；問題及不足1.提交作業(yè)時(shí)，個(gè)別同學(xué)仍舊未按要求進(jìn)行。2.暑假作業(yè)部分同學(xué)只訂對答案，不糾錯(cuò)，尤其完型填空，并未及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)因分析與詞匯查閱。3.書寫練習(xí)有的學(xué)生不臨帖，依然是自己平常的風(fēng)格。4.部分同學(xué)報(bào)紙閱讀沒有痕跡，閱讀積累本質(zhì)量太低。三、整改措施1.嚴(yán)格要求，對未按要求完成的同學(xué)指出問題并要求重新提交。2.對個(gè)別不認(rèn)真的學(xué)生和監(jiān)管不力的家長進(jìn)行電話或視頻家訪，再次統(tǒng)一思想，明確要求。3.對做得好的同學(xué)提出表揚(yáng)，予以肯定，讓本人更有信心，同時(shí)分享其他同學(xué)學(xué)習(xí)。 高三英語備課組線上管理第一周總結(jié)高三英語備課組張麗麗英語備課組備考英語備課組依據(jù)暑假線上作業(yè)安排，有序開展了各項(xiàng)工作，督促早自習(xí)、線上作業(yè)布置及批閱（主要完成一輪復(fù)習(xí)資料，五年高考題分類訓(xùn)練及課本復(fù)習(xí)）、線上家訪、線上答疑及線上心理疏導(dǎo)工作。重點(diǎn)是線上作業(yè)督促與批閱。教師研修依據(jù)學(xué)校教研室安排及備課組計(jì)劃，英語組教師暑假研修主要包括高考真題研修、一輪復(fù)習(xí)資料研究、五年高考題分類訓(xùn)練研究、《課標(biāo)（2017年版）》之英語課堂學(xué)習(xí)活動觀及假期提前備課。經(jīng)第一階段線上學(xué)習(xí)反饋，我組教師利用假期積極充電，鉆研一輪復(fù)習(xí)資料兩單元，高考真題鉆研與學(xué)生作業(yè)布置中的高考分類訓(xùn)練同步進(jìn)行。線上學(xué)生作業(yè)管理暑假線上學(xué)生作業(yè)管理主要采用釘釘群布置批閱作業(yè)。學(xué)生每日10點(diǎn)至10:30提交當(dāng)日作業(yè)，教師次日批閱。批閱后在微信群內(nèi)總結(jié)反饋，對不及時(shí)交作業(yè)的同學(xué)通過微信或電話方式與家長溝通督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè)。在答疑方面，教師通過微信或QQ平臺與學(xué)生線上交流答疑。四、亮點(diǎn)工作1.都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)提交作業(yè)，個(gè)別不按時(shí)提交的和家長聯(lián)系后也能補(bǔ)交。2.都能按要求完成當(dāng)日任務(wù)，同學(xué)們對一輪復(fù)習(xí)資料和高考真題都有紅筆訂對、修改、批注的痕跡。個(gè)別同學(xué)自己查注不認(rèn)識的詞匯，并再筆記本上摘錄，體現(xiàn)出做題過程認(rèn)真，有深度思考和反思。如張麗麗老師所帶2班和14班，李新勤老師所帶13,15班，牟嶸老師所帶12和16班。3.大部分同學(xué)普遍書寫工整，做題細(xì)心，及時(shí)糾錯(cuò)落實(shí)較好。如杜瑾老師所帶7班和高艷紅老師所帶3班和9班。4.早讀每次堅(jiān)持背誦一個(gè)單元單詞。有早自習(xí)時(shí)，要求學(xué)生進(jìn)行聽寫或默寫，周二和周四要求聽寫一輪復(fù)習(xí)資料上自主預(yù)習(xí)篇所有詞匯，家長說漢語，學(xué)生寫出英語，然后用紅筆批閱。做得好的有王貴老師的1班和21班。5.部分同學(xué)堅(jiān)持衡水體練習(xí)。如黃環(huán)老師所帶5班和17班，王貴老師1班和21班。6.大多數(shù)同學(xué)重視高考真題，做得非常好。五、存在不足1.每天都有個(gè)別同學(xué)不能按時(shí)提交作業(yè)，需要家校群里提醒讓家長督促補(bǔ)交。2.早自習(xí)背誦效果參差不齊，部分同學(xué)落實(shí)不到位。早自習(xí)家長盯背情況有差異。3.高考題沒有深度研究。只有答案，沒有過程。應(yīng)付的學(xué)生比較多。4.部分學(xué)生態(tài)度不端正，如個(gè)別學(xué)生不發(fā)答案，不交作業(yè)，和學(xué)校學(xué)情相比，假期作業(yè)質(zhì)量相當(dāng)好，幾乎全對，嚴(yán)重造假，欺騙老師與家長；一輪復(fù)習(xí)資料里句子翻譯有的學(xué)生直接抄答案；高考真題詞匯整理不細(xì)致，答案訂正、錯(cuò)題研究不及時(shí)。5.審題方面：個(gè)別同學(xué)高考真題錯(cuò)誤非常多，審題不嚴(yán)，詞匯量小，語法不過關(guān)，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確理解文章。六、后期措施1.加強(qiáng)早自習(xí)督促，落實(shí)背誦效果。下一階段加大背誦的檢測與跟進(jìn)。2.規(guī)范作業(yè)質(zhì)量，要求學(xué)生深度研究高考題，做題細(xì)化過程，思考原因，及時(shí)訂正糾錯(cuò)，反思錯(cuò)誤原因，總結(jié)知識點(diǎn)。3.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。對表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)鼓勵(lì)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。對敷衍了事，不認(rèn)真的同學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)督，了解學(xué)習(xí)環(huán)境，對癥下藥。4.與家長溝通，教師家長雙管齊下。 線上督學(xué) “教不嚴(yán)，師之惰?！?對學(xué)生嚴(yán)格要求，就是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活高標(biāo)準(zhǔn)的要求和引導(dǎo)，從細(xì)處著眼，從一點(diǎn)一滴做起。教師在這一過程中用愛心去感化，用耐心去引導(dǎo)才能獲得學(xué)生的信賴。 高一年級高二年級高三年級教師自主提升 有意識的自我提升有助于識別自己的優(yōu)勢和劣勢。有意和戰(zhàn)略性的自我改進(jìn)可以：· 促進(jìn)新的視角。· 促進(jìn)新的積極態(tài)度。· 促進(jìn)新的積極情緒。· 促進(jìn)新的積極習(xí)慣和行為。· 促進(jìn)知識、理解和智慧的增長。· 促進(jìn)更好的決策能力。· 促進(jìn)更好的自我形象、自信、自我激勵(lì)、自律。· 促進(jìn)更好的行動，從而獲得更好和改進(jìn)的結(jié)果。綜上所述，自我提升的結(jié)果·一個(gè)人會有更好的身心健康。· 一個(gè)人會更有能力、更有效率。· 一個(gè)人對整個(gè)世界都會更有價(jià)值。· 一個(gè)人會擁有更好、更健康的人際關(guān)系。· 一個(gè)人會更快樂、更充實(shí)、更有影響力。 高一年級高二年級高三年級教研組總結(jié) 好的方面：1. 線上輔導(dǎo)各年級能夠充分考慮學(xué)情，特色突出，比如高一起始年級對高中英語學(xué)興趣的培養(yǎng)，高二年級英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范要求，高三年級高考真題閱讀詞匯整理、長難句分析等不同學(xué)習(xí)任務(wù)的布置，點(diǎn)面結(jié)合、縱橫交錯(cuò)，充分做到了細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，為每一名甘肅省臨洮中學(xué)的精英學(xué)子付出了真心與耐心。2. 教師自我提升意識強(qiáng)，老師們都有“無人提醒的自覺”意識，如高一年級劉雯萍老師提前學(xué)習(xí)讀后續(xù)寫教學(xué)設(shè)計(jì)，高二年級全體成員都能深入學(xué)習(xí)英語課堂學(xué)習(xí)活動觀，高三年級高考真題研讀深入透徹，批注詳細(xì)，并能反復(fù)做2022年三套真題。不足與建議：1. 培養(yǎng)學(xué)生自律意識、自我評價(jià)的習(xí)慣，提高批閱學(xué)生作業(yè)的效率，留足時(shí)間促進(jìn)教師自己的研學(xué)。2. 認(rèn)真觀看王薔老師講座《指向深度學(xué)習(xí)——高中英語整體單元設(shè)計(jì)理念與途徑》，看回放并詳細(xì)記筆記。3. 建議高一年級教師整理高中英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，條理化，與自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)習(xí)慣高度結(jié)合。4. 建議高三年級教師在單元教案中，注重單元話題作文資源的收集與整合。 結(jié)束語 臨洮中學(xué)每日一言（1061）: 真正的幸福，不是狂歡后的落寞，而是努力過后滿滿的充實(shí)感和成就感。2022.7.21Daily Inspiration of Lintao Senior High School(1061） Real happiness is not the loneliness after carnival, but the sense of fullness and accomplishment after hard work.July 21st, 2022 編輯：牟嶸審核：袁永清