以學(xué)促研，以研促領(lǐng)——茌平區(qū)初中心理健康領(lǐng)航工作室成員培訓(xùn)活動紀(jì)實（上）

茌平區(qū)初中心理健康領(lǐng)航工作室

7月19日，聊城市茌平區(qū)教育領(lǐng)航工作室成員培訓(xùn)會在振興中學(xué)召開，全區(qū)各學(xué)段各學(xué)科領(lǐng)航工作室成員350余人參加了此次活動。此次活動為期四天，旨在提升領(lǐng)航工作室成員的自身素養(yǎng)，增強教學(xué)業(yè)務(wù)能力，促進專業(yè)發(fā)展，從而更好發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用。 開班儀式 　　茌平區(qū)教體局教師工作科科長楊曉麗主持活動 　　茌平區(qū)教體局黨組成員/副局長王汝兵、區(qū)教體局教師工作科科長楊曉麗、振興中學(xué)黨總支書記/校長郝興軍、小學(xué)領(lǐng)航工作室指導(dǎo)專家周黎明、初中領(lǐng)航工作室指導(dǎo)專家張建民、高中領(lǐng)航工作室指導(dǎo)專家韓士義出席開班儀式。 　　茌平區(qū)教體局黨組成員/副局長王汝兵致辭 課程安排 培訓(xùn)第一課 　　小學(xué)領(lǐng)航工作室指導(dǎo)專家周黎明專題報告《領(lǐng)航工作室的區(qū)域性發(fā)展和本土化意義》。周校長從領(lǐng)航工作室在中國的興起與意義，區(qū)域性領(lǐng)航工作室的運作，領(lǐng)航工作室的區(qū)域性、本土化行動幾個方面做了具體闡述。 培訓(xùn)第二課 　　北京師范大學(xué)博士、山東師范大學(xué)教授曾繼耘《課題研究的價值與策略》報告。曾教授從為何研究課題、如何設(shè)計課題研究、如何開展課題研究、如何呈現(xiàn)課題成果幾個方面做了詳細論述。 培訓(xùn)第三課 　　杜郎口學(xué)校的韓士義校長《特別的老師和自主的學(xué)生—關(guān)于“領(lǐng)航”的兩點思考》精彩報告。韓校長闡述了如何做一名合格教師、杜郎口中學(xué)的創(chuàng)意點、課堂自主學(xué)習(xí)路徑，鼓勵大家做一名特別的老師。 　　振興中學(xué)張淑芹老師《做幸福教師的“四度”密碼》。張老師從四個角度對“什么是幸福”進行了解讀，解讀了做幸福教師的“四度”密碼：溫度、深度、高度、寬度，并提出“精、氣、神——真教育”。 培訓(xùn)第四課 　　全國特級教師崔成林教授《素養(yǎng)時代課堂變革的三大特征》。崔教授通過中高考案例分析，解讀了新課標(biāo)背景下的中高考趨勢，為老師們的教育教學(xué)工作指明了方向。 　　初中心理健康領(lǐng)航工作室全體成員參加培訓(xùn)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)。 金慶鋒老師即時感悟 　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。兩天的學(xué)習(xí)，各成員在提升自身素養(yǎng)的同時，更加堅定自己的目標(biāo)。在接下來的兩天里，學(xué)員們期待更多收獲！ 編輯:徐春燕審核:賈雪青