<p class="ql-block">遠山如黛，細雨如煙。作為從農村出來的孩子，她對農村生活有著一種樸素情懷，對鄉(xiāng)親們更有著一種與生俱來的厚重親情，也深刻知道寒門學子之不易。而今，作為一名校長，更深知扶貧工作是民心工程，教育扶貧更是在脫貧攻堅中具有基礎性、根本性的作用，是拔掉窮根、穩(wěn)定脫貧的前提。</p> 多年扶貧路 ?濃濃城鄉(xiāng)情 <p class="ql-block">三小多年扶貧情，彭校長帶頭熟悉每一次的任務，深入每一戶農家。她不僅用腳丈量著扶貧路，而且用心記錄著每個貧困戶扶貧人。</p> <p class="ql-block">10月12日，細雨蒙蒙，為了進一步深入貫徹落實精準扶貧工作，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，平橋區(qū)三小的班子成員在彭慧校長的帶領下，早早來到胡店鄉(xiāng)徐崗村深入貧困戶家中送溫暖！ </p> <p class="ql-block">風輕輕，雨潺潺，一路前行，一路駐足，一路陶醉，花開花落，葉綠葉黃，光陰的故事瀲滟了心湖！帶上真摯的愛，帶上濃濃的情，彭校長一行人行走在脫貧攻堅的路上...... </p> <p class="ql-block">彭校長深入到各幫扶戶家中，與貧困戶面對面、心貼心交流，<span style="font-size: 18px;">仔細幫忙打掃一次衛(wèi)生、認真填寫檔案卡，向貧困戶噓寒問暖，電可通暢？水可夠吃？生活可還如意？</span>詳細了解他們近期的生產生活情況，以及目前所面臨的困難、脫貧打算等，形成完善的資料庫，以便因戶制定精準幫扶計劃。一句句真誠的問候，希望能使貧困戶溫暖整個寒秋乃至冬天......</p><p class="ql-block">同時，積極向幫扶對象宣傳健康扶貧、就業(yè)扶貧、教育扶貧、安居扶貧和兜底扶貧等方面的扶貧政策，讓貧困戶知曉各類扶貧優(yōu)惠政策，更好利用幫扶政策實現脫貧，讓困難群眾感受到黨的政策如陽光般溫暖。并鼓勵他們堅定脫貧信心，以積極樂觀的心態(tài)干事創(chuàng)業(yè)，有困難及時向政府及幫扶單位反映，樹立陽光心態(tài)，早日脫貧。</p> <p class="ql-block">及時更新上交各類資料，進一步健全完善扶貧檔案。認真梳理，切實做到村檔案與戶檔案一致，使各個環(huán)節(jié)、各個時段的工作情況有據可查、真實再現。</p> <p class="ql-block">對彭校長來說，幫扶身邊的父老鄉(xiāng)親脫貧，是一種赤子情懷，是人生的一次升華，也為學生做出了榜樣。</p> 工作留痕 ? 貴在用心 <p class="ql-block">寫扶貧日志，是彭校長每次走訪貧困戶后必做的工作。深入貧困戶家中所做的工作及感受，都是值得她認真反思，及時記錄的。都說認真做事的人最美，脫貧攻堅的路上，彭校長這一群認真的人都在踐行著大愛，點綴著美麗的金秋！</p> 以愛為底色 ?做有溫度的教育 <p class="ql-block">扶貧先扶智，治貧先治愚。自學校參與教育扶貧工作以來，彭校長以身作則，全面落實扶貧政策，圍繞建檔立卡家庭子女教育幫扶開展了一系列務實有效的工作，得到大家的一致認可。</p> <p class="ql-block">學校的每一項扶貧工作，她都親力親為，從教育扶貧會議召開到每一次走訪活動方案制定到每一次資助政策宣傳內容核實；從堅持入戶走訪到結對幫扶建檔立卡學生，她都親自參與，為的就是把每一項扶貧工作做實做好，讓群眾滿意。</p> <p class="ql-block">近幾年疫情反復，洪水時有發(fā)生，困難很多，卻也有太多溫暖堅定。疫情期間，為加強家校溝通，了解學生的線上學習情況，彭校長根據校情制定了家訪工作實施方案，并身體力行，帶著校領導與班主任一同深入貧困生和學困生家中走訪慰問，確保線上教學“一個學生都不落下”。</p> <p class="ql-block">2020年的四月，風兒攜來陽光溫暖的味道，彭校長滿載花香，將溫暖送到了一位特殊學生家中。</p> <p class="ql-block">這是一名現在我校就讀的六年級學生，身世凄苦。父母外出務工，雙雙意外身亡，留下兩個幼兒由爺爺奶奶照顧。彭校長知曉這一情況后，感嘆世事無常，更心疼一雙稚子。彭校長在節(jié)日或者假期經常去看望孩子，給孩子置辦新衣，鼓勵孩子努力學習，關注孩子心理健康。姐姐聰明懂事，在彭校長的關懷下，憑借勤奮學習，如愿以優(yōu)異成績上了理想的初中。但至今上六年級的弟弟，讓彭校長有些憂慮，男童貪玩，再加上沒有爸爸媽媽的呵護與管教，孩子學習成績不容樂觀。彭校長將孩子在校點點滴滴的的表現看在眼里，急在心中。節(jié)日給孩子準備新衣、零食等驚喜，確實給孩子物質上有滿足，可精神上所缺失的，該怎么樣去彌補呢？</p><p class="ql-block">“孩子，雖然爸爸媽媽走了，但如果你愿意，你可以叫我媽媽……”彭校長這短短的幾句話，是一種大愛，是一種沉甸甸的責任，也更是給這個孤兒風雨飄搖的內心尋覓了一處港灣。至此，孩子慢慢有所變化，不再那么貪玩，不再對什么都滿不在乎，不再以懈怠的態(tài)度去對待身邊的一切，他充滿了期待?；蛟S他的成績還是不能有飛速的突破，但他不一樣了，他的心慢慢靜下來了，他是有依靠的孩子了，他是有“媽媽”的孩子了。這也正是彭校長所期望看到的：希望每個困難家庭的孩子在仰望藍天時內心都是陽光燦爛的。</p> <p class="ql-block">率先垂范，做教育扶貧路上的排頭兵。<span style="font-size: 18px;">黨支部書記彭慧校長</span>十二年來持續(xù)幫扶資助的貧困學生有十多個。她希望發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，把下一代教育好，扶貧困學子的志氣，扶貧困家庭的希望，阻斷貧困的代際傳遞，她關心受助學生的學習、生活狀況，給他們更多的關愛，更多的支持，更多的鼓勵，使他們能感受到溫暖，感受到黨員就在身邊，感受幸福，能夠健康、快樂成長。</p><p class="ql-block">在彭校長的帶動下，平橋區(qū)三小全體教師努力做好扶貧工作，營造出情系教育，心系孩子的濃濃關愛氛圍，也為當地脫貧攻堅工作的順利開展貢獻出教育人的智慧和擔當。</p> <p class="ql-block">教育扶貧，我們任重道遠；教育扶貧，我們還在路上。扶貧路上感受溫情的相處、殷切的期待，在濃厚的氛圍中感受如家人般的溫暖。</p>
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