名師引領(lǐng)促成長且思且行共芬芳 -----羅蓉名師工作室“落實新課標(biāo)，實施新教學(xué)”小學(xué)語文研討會

名師引領(lǐng)促成長且思且行共芬芳

教育是思想觀念和教育教學(xué)方法的革命，靜悄悄，卻觸及靈魂，沒有學(xué)校會在改革中死去，也沒有教師因此失去工作，但有先知先覺先行帶來的彎道超車，持續(xù)精進(jìn)帶來的百年品牌。 　　7月19日上午重慶市教科院張詠梅老師給我們帶來講座《讀懂新課標(biāo)做實單元整體教學(xué)》。講座給我們的啟示：所有的捷徑都有陷阱，只有腳踏實地、扎扎實實地學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)教師的自我更新。正如張詠梅老師所講：“雞蛋，從外打破是食物；從內(nèi)打破，是生命。人生，從外打破是壓カ；從內(nèi)打破，是成長?！?lt;/p> 　　張詠梅老師例舉了璧山實驗小學(xué)的一位老師做的一個15分鐘的分享，在講座中，張老師提到了我們現(xiàn)在在“雙減”的這樣一個情況下，每個老師在校時間都非常的長，那么大家都覺得非常的忙碌，非常的勞累，可是張老師提到了與其我們是被動的忙碌，還不如說是主動的賦予你的忙碌以意義，這句話非常有感觸。 　　此次培訓(xùn)活動，通過專家講座、名師課例研究等方式，探索語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)涵、學(xué)習(xí)語文單元的任務(wù)實際策略和學(xué)習(xí)語文任務(wù)群的組塊教學(xué)，呈現(xiàn)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)涵、設(shè)計、實施及策略。下午，為了做實單元整體教學(xué)，做到知行合一。我們分為12個小組，對12個不同的單元，進(jìn)行了單元整體教學(xué)設(shè)計，把學(xué)習(xí)活動推向了高潮。 　　7 月20日上午羅蓉老師帶來講座“統(tǒng)編版教材朗讀訓(xùn)練的編排與教學(xué)建議”，羅蓉老師就教材對朗讀的編排進(jìn)行了梳理，明確了低、中、高段的朗讀編排，指出了語文教學(xué)中朗讀的重要性！基于朗讀的重要性，羅蓉老師帶來了方法的指導(dǎo)，以課例《端午粽》、《大自然的聲音》、《古詩二首》、《四季之美》引領(lǐng)感受朗讀的方法！這樣緊扣一線教師的引領(lǐng)讓參訓(xùn)的我們在新學(xué)期有了明確的教學(xué)導(dǎo)向！ 　　大語文時代，語文的核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)，并在真實的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。教師應(yīng)該從課程育人、兒童立場、系統(tǒng)思維、積極語言四個方面來做實單元整體教學(xué)，讓學(xué)生在大情境里，主動為完成大任務(wù)而展開學(xué)習(xí)實踐。 “心中有標(biāo)準(zhǔn)，腳下有方向”，每一次的專家引領(lǐng)都是一次思想上的盛宴。雖然夏日炎炎，但專家們的講解如一股股清流注入所有參研老師的心扉，大家都非常珍惜此次難得的研討學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真聆聽講解，做好培訓(xùn)記錄。 　　“胸藏文懷若谷，腹有詩書氣自華”，領(lǐng)航名師羅蓉老師孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度必將成為照亮我們前進(jìn)的燈塔。我們相信：只要勤學(xué)愛研，終有林木蔥郁葳蕤參天！每一個有理想的人，只要腳下有行動，生命在時代發(fā)展中就能發(fā)光發(fā)熱，只要從心出發(fā)，智慧引領(lǐng)，我們都能遇見更好的自己！ 文字：馮瓊陸麗圖片：張叢靜審稿：李興瓊終審：何星