以美育人落實(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)型以學(xué)促教提升科研成果

猶嬌

習(xí)總書記說:“要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人，以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)?！彼该髁嗣烙⒌聵淙说母咀谥?，為美育實(shí)踐提供了根本遵循。進(jìn)入新時(shí)代以來，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材實(shí)施為契機(jī)，加快育人方式轉(zhuǎn)變，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)教研機(jī)制建設(shè)，已成為新時(shí)代教育者思考的重要命題。 <div><font color="#167efb">●培訓(xùn)動(dòng)態(tài)● </font></div><div> 江蘇省南菁高級中學(xué)副校長馬維林為參培學(xué)員作了“新高考背景下的教學(xué)轉(zhuǎn)型與教研機(jī)制建設(shè)”專題講座。馬老師以美育為線索，從“學(xué)校如何實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)發(fā)展”“課程教學(xué)如何深刻轉(zhuǎn)型”“教師如何勝任新的教學(xué)”“現(xiàn)代學(xué)校治理體系如何建構(gòu)”四個(gè)方面進(jìn)行了講解。他強(qiáng)調(diào)，教育應(yīng)充滿情感，彰顯理性，富有邏輯，激發(fā)想象，勇于創(chuàng)造，健全人格；教育者應(yīng)構(gòu)建表達(dá)自由的課堂、視野宏大的課堂、思想深刻的課堂、評價(jià)科學(xué)的課堂；教育管理者應(yīng)追求大視野、大教育、大格局、大情懷的大境界。<br></div><div><br></div> <h3><font color="#167efb">●培訓(xùn)感悟●</font><div> 馬老師分享的“兩軸、三類、五域”大美育課程體系，開闊了學(xué)員們的眼界。南菁中學(xué)形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)員們明白教育的陣地不止于教室和課堂，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，提高教學(xué)的有效性。扎實(shí)的教研活動(dòng)、詳細(xì)的日常分工表、豐厚的科研成果，南菁中學(xué)蓬勃的教育凝聚力震撼了在場學(xué)員的心靈，更讓大家明白“一個(gè)人可以跑得很快，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)才可以跑得更遠(yuǎn)”，教師只有在積極奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的工作環(huán)境中，才能共同成長，彼此成就。此外，馬老師指出，持續(xù)閱讀、即時(shí)反思、深入實(shí)踐、積極寫作是成為一名好老師的有效途徑。</div></h3> <font color="#167efb">●培訓(xùn)結(jié)語●</font><br> “教育之路，道阻且長，行則將至！”四天培訓(xùn)悄然而過，學(xué)員們收獲滿滿，感悟連連，紛紛表示在以后的教學(xué)工作中會(huì)學(xué)以致用，在教育路上不負(fù)韶華，辛勤耕耘，砥礪前行。