驗(yàn)證“生活識(shí)字”的科學(xué)性

濮陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳翠肖

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，識(shí)字是個(gè)重點(diǎn)。除了在課堂上集中識(shí)字外，還可以抓住生活中一切識(shí)字的機(jī)會(huì)進(jìn)行識(shí)字，比如路邊的招牌、食品的包裝…… 　　兒子上學(xué)前班，今天在寫作業(yè)的時(shí)候遇到這樣一道題——兩個(gè)口可以組成什么字?大部分孩子應(yīng)該會(huì)寫“回”，但是他寫了“呂”。我想當(dāng)然的問(wèn)了一句：“你們班是不是有姓呂的同學(xué)呀？”他回答說(shuō)沒(méi)有。我就好奇了，問(wèn)：“那你怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字呀？”他非常不屑地說(shuō)：“呂小哥呀！”我恍然大悟。 　　我解釋一下，“呂小哥”是一個(gè)冷飲店的名字，他平常喜歡去那里喝果汁。幾次下來(lái)，他自然而然地學(xué)會(huì)了“呂”字。 　　兒子的話，讓我驗(yàn)證了“生活識(shí)字”的科學(xué)性。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只發(fā)生在課堂上，還應(yīng)該發(fā)生在生活中。 　　希望每一位家長(zhǎng)朋友都能利用好生活這本大教材，在生活中學(xué)習(xí)更多的字，勇闖識(shí)字關(guān)。