【名師優(yōu)課培訓(xùn)第25組成員】以學(xué)促教靜候花開——再記“小學(xué)語文王崧舟高級研修班”培訓(xùn)活

卡布奇諾

教育之道，如金如錫，如圭如璧；教學(xué)之技，如切如磋，如琢如磨。2022年7月19日，是我校語文教師參加“小學(xué)語文王崧舟高級研修班”培訓(xùn)活動的第四天，跟隨專家老師一路以來的學(xué)習(xí)，讓老師們對新課程下教育教學(xué)中的很多問題茅塞頓開，對新課程下的小語教學(xué)有了更多的思考。 　　首先，由全國著名特級教師、教授，浙江省十大育人先鋒王崧舟老師為我們呈現(xiàn)出完整的一堂視聽盛宴《表里的生物》。王老師先回顧單元主題，讓孩子們回顧單元學(xué)過的課文蘊含的道理與單元主題的聯(lián)系，從而通過提出《表里的生物》與單元主題又有著怎樣的聯(lián)系這一問題引出新課。接著王老師通過讓學(xué)生快速瀏覽和談話方式梳理課文內(nèi)容，通過“發(fā)聲皆生物”“表里會發(fā)聲”和“表里有生物”貫穿課堂始終，并通過梳理小作者的結(jié)論和理由、辯論作者的發(fā)現(xiàn)有無意義兩個活動讓學(xué)生在讀中分析、體悟作者的品質(zhì)，讓學(xué)生和在座的老師都深深感受到，我們要做善于觀察、堅持自我，重要的不是結(jié)果，而是求索、熱愛、思考的過程。 接著，王老師又給我們帶來主題為《核心素養(yǎng)與教學(xué)變革》的講座，讓我們深刻感受到文化自信、語言運用、審美創(chuàng)造和思維能力對提高語文核心素養(yǎng)的重要性，并分別對應(yīng)四個模塊提出教學(xué)建議，結(jié)合自己的經(jīng)驗給大家分析解釋，大家感悟頗多。 　　下午，從魏星老師的視頻課《寶葫蘆的秘密》中，魏老師循循善誘、深入淺出，孩子們這個故事當(dāng)中讀出了趣味，讀出了想象，也讀出了自己。接著，魏老師給大家?guī)怼丁八急嫘蚤喿x與表達”任務(wù)群解讀》的講座，他從核心素養(yǎng)、任務(wù)群、大任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)和任務(wù)群教學(xué)等方面，結(jié)合教學(xué)實例，讓我們更加了解在任務(wù)群視野下閱讀教學(xué)如何開展的策略。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”！通過今天的培訓(xùn)，我們深刻體會到教育之路任重道遠，作為語文教師，我們更應(yīng)該找準(zhǔn)目標(biāo)、順應(yīng)時代、不斷提升，為傳承中華文化、提升學(xué)生語文素養(yǎng)而繼續(xù)努力！ 文字：郭蘇雨 圖片：李美榕/會務(wù)組編輯：李美榕