“熔煉團(tuán)隊(duì) 超越自我”前旗二中青年教師素質(zhì)拓展訓(xùn)練

前旗二中

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式活動，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，是現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法。為了給我校師生搭建激發(fā)個(gè)人潛能、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)活力、凝聚力和創(chuàng)造力及磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)的平臺，我校建有設(shè)施健全、器材豐富的素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地。 2022年7月7日，在我校陳德武校長、董曉明副校長、董琦巍副書記、王福華主任、姜海波主任等校領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)及支持下，生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心王丹主任帶領(lǐng)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心教師及素質(zhì)拓展教練團(tuán)隊(duì)為我校青年教師開展了素質(zhì)拓展基地體驗(yàn)活動。 董校長致新入職教師歡迎辭 　　此次青年教師素質(zhì)拓展基地體驗(yàn)活動共進(jìn)行五項(xiàng)內(nèi)容：低空障礙組合、梅花樁、蕩繩、飛越王屋山、中空五連。 　　低空障礙組合：鋼鏈與輪胎、吊樁、木板等的組合，要求隊(duì)員從起點(diǎn)出發(fā)，手抓鋼鏈，穩(wěn)步前行，直至終點(diǎn)。此項(xiàng)目鍛煉手臂和腿部力量，培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)心理穩(wěn)定性，增加克服困難的勇氣。 　　梅花樁：隊(duì)員依次走過梅花樁，不能遲疑停留，小心摔倒，團(tuán)隊(duì)全員通過則挑戰(zhàn)成功，此項(xiàng)目練就隊(duì)員的勇氣、自信心和責(zé)任心。 　　蕩繩：隊(duì)員在“水池”的一端站穩(wěn)，雙手抓牢蕩繩，利用身體慣性蕩至對岸，站穩(wěn)后松手。此項(xiàng)目鍛煉隊(duì)員臨危不懼的良好心理品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)了身體協(xié)調(diào)能力及自我控制能力。 　　飛越王屋山：在不借用外力和工具的前提下，通過手腳協(xié)調(diào)攀爬繩網(wǎng)翻過繩網(wǎng)斜面到達(dá)另一邊，爬下繩網(wǎng)。 　　中空五連：此項(xiàng)活動可以讓參與者置身于生理、心理的極限情境，在"心理"、"體能"和"技能"等方面皆有"高峰體驗(yàn)"，烙刻進(jìn)心靈的最深處，進(jìn)而深入到心理、身體、品德、技能等多維度的綜合素質(zhì)拓展。 董曉明副校長、王丹主任、王福華主任、江海波主任率先體驗(yàn)低空障礙組合、梅花樁項(xiàng)目，為青年教師樹立榜樣。 青年教師體驗(yàn)低空障礙組合項(xiàng)目 青年教師體驗(yàn)梅花樁項(xiàng)目 素質(zhì)拓展教練指導(dǎo)蕩繩項(xiàng)目 青年教師體驗(yàn)飛越王屋山項(xiàng)目 青年教師體驗(yàn)中空五連項(xiàng)目 體驗(yàn)活動結(jié)束后，青年教師分享活動感受，一些教師總結(jié)了活動心得。 　　 在校領(lǐng)導(dǎo)的支持以及拓展教練員和生涯老師的專業(yè)指導(dǎo)及陪護(hù)下，本次素質(zhì)拓展體驗(yàn)活動圓滿結(jié)束。 七月驕陽似火，映射了我校青年教師積極向上敢于超越的一顆顆火熱的心，大家在拓展中融入團(tuán)隊(duì)，互相幫助，自信勇敢，不畏艱險(xiǎn)，敢于超越，彰顯了我二中教師的風(fēng)采。 相信我校青年教師定會在未來將這種勇氣、合作、自信遷移到工作與生活中！ 編輯：陳宇審核：王丹