重新審視這4個(gè)詞，帶娃路上一騎絕塵！

于爸的育兒經(jīng)

和你講一個(gè)故事，朋友有個(gè)孩子，他特別喜歡打籃球，媽媽特別支持他，給他報(bào)了各種籃球班，孩子很用心地學(xué)習(xí)，可……媽媽覺得打籃球，只是一項(xiàng)能力而已！ 故事二：跳蚤市場(chǎng) 一年級(jí)的時(shí)候，在學(xué)校里面辦跳蚤市場(chǎng)，這一次，孩子從家里面帶了兩個(gè)玩具，卻換回來了，500塊錢！ 他說用自己的玩具，去換自己想要的書，換到了，同時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)有一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，于是，他就拿自己的換來的書去換，結(jié)果同學(xué)不同意！ 問同學(xué)：“你喜歡什么？”同學(xué)說：“彈力球！” 他又拿著自己的書，去找其他同學(xué)，換了彈力球，回來換到了望遠(yuǎn)鏡。 他就又拿著望遠(yuǎn)鏡，跑到二年級(jí)去（不在同一層樓），賣他的望遠(yuǎn)鏡……就這么來回倒騰，最后自己賺了500塊錢現(xiàn)金！ 整個(gè)過程當(dāng)中，他特別輕松，甚至是毫不費(fèi)力！媽媽覺得也許這是他的天賦！ 所以，今天想要和你分享4個(gè)詞，能力、興趣、天賦、使命。 一：什么是能力呢？能力，是通過后天學(xué)習(xí)得來的，付出你的意志努力去做到的， 比如：打籃球、畫畫、跳舞、游泳…… 二：什么是興趣呢？就比如：我喜歡釣魚，每一次在河邊一坐，釣魚的時(shí)候，就會(huì)感覺到特別的喜悅！ 沒有目標(biāo)，也沒有期待，就是單純的喜歡這個(gè)過程！不需要很用力 三：什么是天賦呢？就是你不需要很用力，你卻能夠甩別人幾條街遠(yuǎn)的那項(xiàng)能力…… 比如：昨天北大滿哥在視頻里分享的，她姐姐是有擁有“拍照能力”的孩子，什么東西只要過了它一眼，就像拍下了一張照片，很多的信息都記住了！他記半天還記不住…… 故事二里面，孩子在跳蚤市場(chǎng)，這個(gè)也許就是他的天賦，沒有人教他，他自己就輕松地做到了…… 四：什么是使命呢？使命就是想想這件事情，你就熱血沸騰，非你不可，你不用很用力，也能夠做得很好…… 使命，可能需要很長(zhǎng)時(shí)間去探索……就像釋迦摩尼，特蕾莎修女…… 小結(jié)興趣有可能轉(zhuǎn)變?yōu)槟骋环N能力，能力有可能呈現(xiàn)出某一種天賦，接著就可能找到你的使命！ 我這娃也喜歡畫畫，也報(bào)了班去學(xué)習(xí)，談不上熱愛，每周五去畫兩小時(shí)，畫得也還行…… 不過，她可以坐在桌子前做手賬，做個(gè)一個(gè)小時(shí)屁股不動(dòng)，他特別享受做手賬的那個(gè)過程！ 而他在動(dòng)手去創(chuàng)造，比如：搭積木，捏彩泥設(shè)計(jì)各種造型……她會(huì)有獨(dú)特的一些創(chuàng)意！ 畫畫，我認(rèn)為是她一種能力，做手賬，是她的興趣，動(dòng)手去創(chuàng)造，這也許是她的天賦，使命，需要她自己去探索…… 我們這樣去分析，并不是去給孩子貼標(biāo)簽，而是需要去看見我們孩子，他到底擅長(zhǎng)的是什么？ 很多人終其一生都在取長(zhǎng)補(bǔ)短，卻忽略了你只需要揚(yáng)長(zhǎng)避短! 仔細(xì)回想一下，你的過往人生，難道不是這個(gè)道理嗎？ 這樣，我們?nèi)ソo孩子支持，就會(huì)更有針對(duì)性！從長(zhǎng)期而言，找到自己的使命，才不枉在這人世間走一遭！ 而在你尋找使命的過程，就像收音機(jī)不斷調(diào)頻的過程， 沒有找到使命的時(shí)候，收音機(jī)就會(huì)出現(xiàn)嗤嗤嗤的聲音，很難聽，你也會(huì)付出各種努力，甚至?xí)W(xué)習(xí)各種能力，不斷調(diào)整！ 你一旦能找到，收音機(jī)就會(huì)播放出美妙的，清晰的音樂！那個(gè)音樂也許就是你的使命！ 如果一個(gè)人能夠把興趣、能力、天賦和使命完美的結(jié)合，我想他會(huì)很幸福的！ 最后，祝你和孩子都能找到各自的使命，一起奔赴山?！?lt;/p>