厲兵秣馬強技能揚鞭奮蹄踏征程 ——桂林市2021年“區(qū)培計劃”教育管理者培訓之“組織課例研修的理論與方法”

黃鑫

七月的桂林，群山滴翠，榴花似火。在這個暖風拂面，激情飛揚的七月，桂林市教師培訓中心于7月17日-18日在桂林教育酒店六樓會議室隆重舉行“桂林市2021年“區(qū)培計劃”教育管理者培訓-培訓師培訓項目”。 　　為了提高教師的課例研修能力，促進教師專業(yè)成長，7月17日下午，桂林市教師培訓中心特邀原柳州市教科所所長劉明進行了“組織課例研修的理論與方法”專題講座。講座中，劉老師與教師們進行了廣泛、深入的互動交流，分別從“課例研修概念、課例研修設計、課例研修步驟、課例研修方法”等方面為老師們提出了具有指導性的意見。劉老師輕松幽默的語言、生動形象的講解，精確到位的點評，合理科學的建議使得教師們獲益匪淺并及時記錄課堂的精彩內(nèi)容，會場中不時發(fā)出陣陣掌聲和笑聲。 　　劉老師三個小時的講座，如三月春風，吹散了教師們心中關(guān)于課例研修的疑惑。細致的講解、實際的指導，為大家指明了前進方向。 　相信教師們在今后課例研修的過程中，會更加貼近課堂、切合教學、立好課題、做好研究。所謂“坐而言，不如起而行”，相信全體培訓教師們一定會借此次培訓的東風，揚帆啟航，譜寫桂林教育新篇章。厲兵秣馬強技能，揚鞭奮蹄踏征程！ 瞧！培訓中，老師們獲益匪淺，紛紛記錄下自己的培訓心得： 　　今天下午有幸聆聽了劉明老師的講座《組織課例研修的理論與方法》。劉老師的講座干貨滿滿，用風趣幽默的語言解讀教育教學理論，舉的案例更是我們教學一線中常見的問題?！笆裁词墙逃?？”“如何確定研修主題”“怎樣做到發(fā)展一切學生……” 印象最深的是劉老師舉的“一節(jié)數(shù)學試卷講評課”的案例，我明白了要想提高教學質(zhì)量，首先要解決為什么教，教什么，怎么教的問題。要根據(jù)“金字塔”學習理論讓學生積極主動參與學習，要教會學生學會學習，不能只是“一言堂”而忽視了學生的差異性。 劉老師的講座涉及到的知識點很多，培訓結(jié)束后還要根據(jù)課件再次學習，將理論知識與教學實踐相結(jié)合，學以致用，傳承創(chuàng)新。 編輯：小學一組