小扇子的蛻變——梁莊幼兒園小班美工區(qū)觀察記錄

姜店園??

觀察時(shí)間:6月13日——6月30日觀察地點(diǎn):室內(nèi)美工區(qū)觀察對(duì)象:小班部分幼兒觀察教師:曹老師 　　扇子的誕生起源于區(qū)域活動(dòng)的折紙《雨傘》，主題五孩子們特別喜歡做娃娃，紙板做娃娃頭、雪糕棍做身體、折紙做裙子，6月13日沫沫來到美工區(qū)，投放的硬紙板沒有了，她把折好的“裙子”直接粘在雪糕棍上，然后告訴云云:“我做了一把扇子”，云云也跟著做了一把，帶動(dòng)了好多孩子做扇子。抓住孩子的興趣點(diǎn)，6月14日提前張貼區(qū)域活動(dòng)《美麗的扇子》經(jīng)驗(yàn)提示并投放材料。 隨著教學(xué)活動(dòng)《雨傘家族》的規(guī)律學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诿拦^(qū)折了很多的“傘面”，俊熙是個(gè)比較有想法的孩子，今天他想做一把圓圓的扇子，他先把兩個(gè)“傘面”粘到一起，又拿了一個(gè)拼貼成圓形，粘上雪糕棍，收區(qū)時(shí)俊熙做成了三把圓扇子，一會(huì)兒請(qǐng)他分享???? 6月15日美工區(qū)投放的扇子簡筆畫，孩子們自由進(jìn)行了線條裝飾。 6月16日投放西瓜扇子的半成品材料，云云特別感興趣，一直找老師詢問:“紙條怎么粘？先粘綠條再粘白條對(duì)嗎？”老師讓云云自己去嘗試(我相信她可以成功，云云經(jīng)驗(yàn)豐富而且具有解決問題的能力)......收區(qū)時(shí)一把粉紅色的西瓜扇子閃亮登場，引起孩子們極大關(guān)注，云云分享制作過程時(shí)一邊合上一邊打開，孩子們都覺得太神奇了??。尊重孩子們的選擇，老師臨時(shí)準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)孩子們一起做西瓜扇子。最后，孩子們欣賞扇子的喜悅心情，老師滿滿的成就感????。 沫沫一直很喜歡小兔子，無論是做太空泥還是紙袋手偶，今天她利用卡紙做了兩把小兔子的扇子(一把粉色耳朵、一把黃色耳朵)，在她的帶動(dòng)下，天澤也做了一把小熊的扇子......喝水的時(shí)間請(qǐng)沫沫分享自己的作品并張貼墻面。 大班孩子們要畢業(yè)了，6月22日上午收到欣怡和光軒的“扇子”禮物，開心之余，我把它張貼在美工區(qū)并投放一些A4紙放在制作扇子的收納盒中(沒有白色卡紙了)。折紙冰激凌孩子們很熟練了，投放折紙扇子的步驟圖在美工區(qū)墻面。 果不其然，下午區(qū)域活動(dòng)結(jié)束，金池做了2個(gè)白云的、4個(gè)動(dòng)物的......分享時(shí)說:“黃色??的白云扇子送給爸爸????，紅色皇冠的送給媽媽????，藍(lán)色動(dòng)物扇子給爺爺，黃色給奶奶，帶著小帽子的小扇子送給弟弟，藍(lán)色頭上帶花的送給老師，...”多么貼心的孩子??11號(hào)就是金池，他的每把扇子都各為其主了??。俊熙也成功做了一個(gè)......仔細(xì)觀察孩子們的作品，發(fā)現(xiàn)皇冠??和蝴蝶結(jié)(紙袋變變變做過??裝飾)，金池告訴我:“大班姐姐送的禮物上有皇冠呀！”??(我真沒看到??)孩子們的模仿能力和觀察能力讓我折服！ 6月24日，風(fēng)澍發(fā)現(xiàn)了折紙扇子和折紙冰激凌前面的步驟都是一樣的，請(qǐng)他說一說，提供折紙，請(qǐng)幼兒自己看步驟圖嘗試折扇子(從上學(xué)期折小狗、小貓、小兔子、小魚等，到這學(xué)期的蘿卜、風(fēng)車、輪船......老師都是帶孩子們一邊看步驟圖一邊示范、具備一定的看圖經(jīng)驗(yàn))。二組三組孩子們?cè)谡奂堖^程中，風(fēng)澍和二組孩子們一邊討論一邊解決問題，互相幫助最終挑戰(zhàn)成功。請(qǐng)風(fēng)澍和國帆當(dāng)“小老師”教給一組娃娃們...... 6月29日，請(qǐng)孩子們帶來各種各樣的扇子，我設(shè)計(jì)了一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒知道扇子由扇面和扇把組成，引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的扇子及特征，并簡單了解其功能；重點(diǎn)認(rèn)識(shí)折扇并知道它的組成部分。 早上扇子拿到教室，孩子們都喜歡玩紅色折扇，喜歡折扇打開的聲音，一開一合都覺得好玩，借此讓幼兒思考“為什么可以一開一合？”很多孩子發(fā)現(xiàn)了扇把處有一個(gè)釘子連接著很多木棍.....。于是這節(jié)活動(dòng)我準(zhǔn)備了折扇的材料，讓幼兒知道弧形扇面、扇骨、扇釘組成折扇，并示范一個(gè)手工折扇張貼在美工區(qū)墻面。 最后孩子們選擇自己喜歡的材料并說明了理由，制作開始...... 風(fēng)澍做了一把小狗的扇子，他說這只小狗毛茸茸的很可愛，裝飾小狗的顏色還是有規(guī)律的，這是一把獨(dú)一無二的的扇子。 云云喜歡粉色而且是個(gè)愛漂亮的女孩子，她做了一把粉色小鳥扇子還加了一個(gè)皇冠；金池說他穿了一件綠色衣服，他要做一個(gè)綠色小鳥的，金池的扇子折的很仔細(xì)；凱文喜歡藍(lán)色，他要做一個(gè)藍(lán)色小鳥??的......凱文平時(shí)喜歡益智區(qū)和建構(gòu)區(qū)，今天能夠獨(dú)立完成小鳥扇子，真不錯(cuò)點(diǎn)贊點(diǎn)贊???? 二組娃娃們選擇的是折紙扇子，先用瓦楞紙剪扇骨，銘澤和元博動(dòng)作很快，但是扇骨都剪窄了，沒有按要求剪，沫沫告訴他們:“數(shù)一數(shù)線，第六條開始剪...”，國帆說:“你可以先畫上再剪......”；扇釘是在老師的幫助下固定的，然后粘貼弧形扇面并進(jìn)行折疊，元博折疊部分不知道怎么做，找國帆幫助，國帆給他示范還說:“后面的自己折吧”；國帆做完發(fā)現(xiàn)扇面太大了，他一邊用剪刀進(jìn)行修理一邊給其他孩子說，銘澤認(rèn)同國帆說的，于是也找來剪刀把多余的扇骨剪掉，最后進(jìn)行扇面的裝飾。在這個(gè)過程中，幼兒之間主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)幫助，國帆和沫沫喜歡表達(dá)善于思考，元博和銘澤話比較少，專注力比較強(qiáng)。 三組孩子們制作的是彩虹折紙扇子，然后用扭扭棒固定。孩子們用折紙進(jìn)行折疊經(jīng)歷了一個(gè)試誤的過程，從粗細(xì)不一、折斜、一個(gè)方向折導(dǎo)致打不開等等，我們一起想了一個(gè)辦法后來變成口訣:“對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，壓一壓再展開，延線折一次反過來折一次......”俊熙是折疊高手，壓不緊的時(shí)候，他用一個(gè)彩筆使勁按住從頭壓到尾，他告訴小伙伴:“這樣折痕會(huì)更清楚，折痕清楚了就容易對(duì)齊”。在小組長的帶領(lǐng)下，三組孩子們的彩虹??扇子做的很不錯(cuò)，尤其是懷宇，平時(shí)不喜歡動(dòng)手，今天能夠堅(jiān)持做完，真是有進(jìn)步！ 作品展示，幼兒分享！ 主題區(qū)域的碎片時(shí)間，做的快的孩子除了在美工區(qū)，還在其他區(qū)域制作了各種各樣的扇子，磁力片扇子、積木扇子等。 下午區(qū)域活動(dòng)，沫沫和云云就來美工區(qū)要做白云扇子，制作窗簾投放的彩色紙條被云云充分利用，她說這是給白云做的彩色小裙子。 6月30日早上，云云用表情娃娃的材料制做了一個(gè)小房子，給孩子們帶來了驚喜。隨著繪本故事《七彩下雨天》《七彩蝦》的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)彩色產(chǎn)生了濃厚的興趣，談話中有的幼兒想做彩色的房子、有的想做彩虹色的扇子、還有的想做彩虹色的棒棒糖...... 下午區(qū)域活動(dòng)開始了，很多孩子都去做彩色的房子，俊熙在彩色房子下面加了一個(gè)雪糕棍，說這是扇子的新造型，帶動(dòng)很多孩子，只是扇子使用的時(shí)候不太牢固......金池做了兩把棒棒糖??扇子，一把用彩筆涂，一把用顏料刷的，紙有點(diǎn)薄，雪糕棍戳了一個(gè)小窟窿......最后用太空泥彌補(bǔ)，是個(gè)好辦法???? 風(fēng)澍很有想法，他要用太空泥做彩虹魚的扇子，確實(shí)不牢固，他一直在想辦法粘結(jié)實(shí)，這個(gè)問題解決了???，和小伙伴分享一下，請(qǐng)看“小王老師”的講解視頻?? 欣賞一下孩子們的創(chuàng)意扇子，驚喜不斷????第二天早上沒有顏料了，云云又做了一把折紙粘貼的小房子，這加固手法真是越來越熟練！ 反思總結(jié):《綱要》中的藝術(shù)目標(biāo)指出：喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)。作為教師，今后會(huì)給幼兒提供支架性環(huán)境和輔助性材料，引導(dǎo)幼兒向更高的游戲水平上發(fā)展。一次投放的材料種類不能太多，數(shù)量可以多點(diǎn)，很多幼兒喜歡介紹自己的作品，老師應(yīng)該給不愛表達(dá)的孩子多些機(jī)會(huì)表現(xiàn)并積極的回應(yīng)。編輯:曹芹審核:楊玉霞