【吾有名師】耕耘三尺講臺守望滿園花開——記水泊街道后集小學(xué)優(yōu)秀教師馬桂蘭

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榜樣是船，能帶我們駛向勝利的彼岸。榜樣是燈，能為我們驅(qū)趕黑暗的彷徨。有一種力量叫榜樣。我相信，你我身邊總有些榜樣激勵我們前行正如我身邊，就有一位這樣的榜樣——她，就是水泊街道后集小學(xué)的馬桂蘭老師 她是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，但又不僅僅是小學(xué)數(shù)學(xué)教師。 教師簡介 　　馬桂蘭老師是水泊街道后集小學(xué)的一名普通教師，從教三十余載，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。工作中時時以“用愛做教育，用心做教師”的理念嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。 教師事跡 學(xué)高為師，身正為范。作為一名人民教師，她深知其中的內(nèi)涵，要給學(xué)生一杯水，自己必須要成為永不枯竭的泉水。所以她從教以來一直堅持學(xué)習(xí)。三十年來，她始終努力奮斗著，踏踏實實地工作著。用愛心溫暖孩子，用責(zé)任關(guān)懷孩子，因為她一直堅信，迎來春光并非為了自我滿足，而是為了百花千卉共吐芬芳。 在課堂教學(xué)中，對學(xué)生循循善誘，采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；同時針對不同層次的學(xué)生，因材施教，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。 她有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，多年從事數(shù)學(xué)教學(xué)，多次被評為“梁山縣教學(xué)先進個人”，“水泊街道優(yōu)秀教師”，“梁山縣優(yōu)秀班主任”，并多次發(fā)表論文，任教學(xué)科成績更是名列前茅！ 　　馬桂蘭老師一直積極參加教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，在數(shù)學(xué)研討會上，她鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。 　　她深知作為一名老師，除了要在自己的專業(yè)領(lǐng)悟有所成就，還要承擔(dān)起教書育人這一職責(zé)。作為班主任，馬老師既關(guān)心學(xué)生的生活，又關(guān)心他們的健康。在關(guān)愛學(xué)生的同時，她還非常重視對學(xué)生進行思想教育。常常利用自己的課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)與教育。 　　她覺得作為一線教師，應(yīng)該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責(zé)任心，關(guān)心，愛心，恒心來實踐于教學(xué)中，自覺的做好每一件小事。師生和諧的關(guān)系如同一條永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待我們的書寫。相信只要上路，就會遇上慶典，愿我們在和諧的春天里都能做幸福的老師。 在教育這片熱土上，她平凡著忙碌著，也快樂并充實著，她會用愛堅守靜待花開。