線上教研凝智慧，共思共學(xué)共成長——普寧小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗分享會

涼涼

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間忙碌而又充實的一個學(xué)期已經(jīng)過去，在這半年里，我們?nèi)w師生共同努力，克服了疫情帶來的所有困難，全力以赴，提交了上半年的完美答卷，共同迎來了2022年的暑假。 　　放假前，經(jīng)學(xué)校嚴密部署，制定數(shù)學(xué)組暑期教研活動安排，活動時間貫穿整個暑假；活動形式以自學(xué)為主，視頻討論教研為輔；活動內(nèi)容設(shè)計多個方面。 　　我校數(shù)學(xué)組是一個非常年輕的教學(xué)團隊，平均教齡只有3年，我們的教師有知識，有激情，但是缺乏教學(xué)經(jīng)驗，所以我們的教研活動非常需要增加教師的“教學(xué)見識”。為進一步培養(yǎng)教師的教學(xué)基本功，拓展教師的教學(xué)思維，努力提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的整體素養(yǎng)，2022年7月15日，通過騰訊會議，我校開展了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗分享活動。 　　此次活動由高年級組長王穎老師主持，參加活動的有張淑穎校長和全體數(shù)學(xué)老師。 研討活動分三個部分，首先回顧反思本學(xué)期的教學(xué)工作（由高年級到低年級的順序）；然后分高、中、低年級進行交流研討，明確方向；最后由張校長做總結(jié)指導(dǎo)。 Part 1 經(jīng)驗分享 　　首先是六年級的姜珊老師，姜老師從:磨教材，磨作業(yè)，磨學(xué)生的能力三個方面娓娓道來。首先強調(diào)備好課是上好課的基礎(chǔ)，在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案，不上無準備的課。其次是課堂提問要簡單明了，有思考價值，有適當梯度，要認真傾聽學(xué)生的發(fā)言，認真批改作業(yè)，做好后進生的輔導(dǎo)工作，幫助他們重拾學(xué)習的信心。最后是提高學(xué)生的計算能力，還有閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。要堅持“以人為本”，做到“補心”與補課相結(jié)合，及時與學(xué)生溝通，走進學(xué)生心里。 接下來王亞琴主任結(jié)合了自己帶畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)歷，以及平時教學(xué)過程中的點滴，從課前備課，課上精講，課后批閱作業(yè)，到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣等方面分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，也講到了畢業(yè)班復(fù)習的一些策略，強調(diào)復(fù)習要有計劃，有目的，無論是平時復(fù)習，還是期末前的復(fù)習，必須制定一個詳細的復(fù)習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。最后王主任還談了她自己任職班主任以來的一些感受，也講到一些班級管理的細節(jié)，嚴格要求與關(guān)愛學(xué)生并行，沒有規(guī)矩不成方圓，對學(xué)生提出要求要細致，才能便于執(zhí)行，同時也及時夸獎，夸獎讓規(guī)矩更好地成為習慣，也讓學(xué)生有了學(xué)習的榜樣。 王穎老師講述了她從新入職時的心路歷程，曾經(jīng)的迷茫，曾經(jīng)的打退堂鼓，曾經(jīng)的淚水，現(xiàn)在都化成了滿滿的前進動力，到現(xiàn)在積極參加各種活動，業(yè)務(wù)熟練，真誠的話語感動了許多人。王老師還分享了自己的一些經(jīng)驗，第一，教師要有親和力，建立良好的師生關(guān)系，和諧的課堂氛圍。遵從“親其師，信其道”的理念，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習感興趣。第二，采用多種方式進行教學(xué)。第三，有效和高速的課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地，教師要吃透教材，利用好課堂40分鐘。第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生會學(xué)習，從而進步。 　　下面發(fā)言的是我們的劉曉玉主任，她不僅對五年級教材有著自己獨特的見解，詳細地分析了每個單元的注意事項，還分享了教授五年級學(xué)生的一些感受，指出了好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當由三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底，什么樣的教師也就帶出了什么樣的學(xué)生，什么樣的厚度也就會有了什么樣的深度課堂。從她的分析中我們感受到她平時對教學(xué)非常深入，值得我們每一位老師學(xué)習。最后就如何縮小兩班差距進行了分享，指出了要區(qū)別教學(xué)，但是不要區(qū)別對待，還要發(fā)動學(xué)生的力量。 　　薛云飛老師根據(jù)四年級學(xué)生的特點，指出小學(xué)數(shù)學(xué)中進行探究性學(xué)習是改變這一現(xiàn)狀的有效途徑和方法。一、創(chuàng)設(shè)開放的、富有探索性的問題情境教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。二、提升課堂。三、激活課堂課堂要活起來，則要有新意，所以在教學(xué)中要將問題情境化，將規(guī)律法則幽默化，讓孩子從直觀形象深刻理解其中的道理、內(nèi)涵。四、創(chuàng)新學(xué)法，在教學(xué)中真正做到讀數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，思數(shù)學(xué)，從而促進學(xué)生的真正成長。 下面為我們分享的是很有自己教學(xué)方法的趙建麗老師。趙老師的教學(xué)方法很獨特，她認為社會是學(xué)?學(xué)習的?課堂。學(xué)?的數(shù)學(xué)知識來源于社會?活，教學(xué)時結(jié)合社會?活中的有意義事物，組織數(shù)學(xué)實踐活動，可以讓學(xué)?把所學(xué)知識運?到現(xiàn)實?活，得到學(xué)習的成功體驗。如在教學(xué)方向的有關(guān)知識，教師可以帶領(lǐng)學(xué)??到操場，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、?較，從?學(xué)習到方向的有關(guān)知識。 　　接下來為我們分享的是小數(shù)團隊的帥哥代表張晏老師，張老師提到“每個孩子都像一盞燈，他或許要走很長的路才能找到點燃自己燈的那個人。如果那個人不是我，那我就要做好他的引路人?！痹谡n堂中，教師本身就是一個獨特但很好的教具，吸引學(xué)生的注意力，哪怕我們把自己扮成小丑也好。另外說到培養(yǎng)學(xué)生，他認為閱讀的功效絕不僅僅是豐富文化積淀，提高語文素養(yǎng)，而是幫助孩子點燃思維的火花，拓展視野，深化思維，提高學(xué)習力。所以，閱讀不僅僅是語文的事情，它對于任何一門學(xué)科來說都是首要的。有研究發(fā)現(xiàn)，一年級或更早開始大量閱讀的尤其是數(shù)理化學(xué)習方面潛力更大。 李欣霞老師分享了自己在教學(xué)工作中的一些困惑和經(jīng)驗，1、家長和教師的教育觀念存在差異。2、同樣的教學(xué)內(nèi)容，在兩個班的教學(xué)效果卻大不相同。在以后的教學(xué)中，要針對兩個班的實際情況，采用不同的教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)的實效性。尤其要激發(fā)二班學(xué)生回答問題的積極性。3、培養(yǎng)學(xué)生在親身實踐中探究知識的能力。4、聯(lián)系生活教數(shù)學(xué)。5、重視學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。 鄭雪艷老師開頭提到“興趣是最好的老師”。對于低年級的教學(xué)比較側(cè)重于活動，寓教于樂。教師幽默風趣的語言可以很好的抓住學(xué)生的注意力，同時要及時對學(xué)生做出評價，鼓勵性的評價語，能讓學(xué)生獲得成功的體驗，從而提高學(xué)習的興趣。在課堂上一是會學(xué)習，讓學(xué)生能自主預(yù)習探究。二是會聽講，課堂上不只是聽，還要思考。三是會做作業(yè)，讀懂題意再下筆。數(shù)學(xué)只有自己做出來了，才叫真正的會做了。 　　任秦萱老師分享中充分體現(xiàn)了“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”這一教學(xué)理念。第一，讓孩子有興趣。老師不上無準備的課，那準備的是什么？就是要有針對的講解，詳略得當。第二，降低高度，不照本宣科。以孩子的角度去審視問題，他們沒有花錢的經(jīng)歷，關(guān)于元角分的內(nèi)容光說不練的話，就不能真正理解，永遠都是兩層皮，所以在課堂上設(shè)置“購物環(huán)節(jié)”再現(xiàn)生活場景。第三，堅持每天批改當日習題，有錯必改，養(yǎng)成孩子對學(xué)習內(nèi)容日日清的習慣。讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使不同的學(xué)生都獲得了成功的體驗，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境。 馮寶慧老師經(jīng)驗分享中主要突出了5點。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，開學(xué)初期，就要立好規(guī)矩，使學(xué)生會學(xué)習，會思考，會表達，會記錄等。第二，有效和高速的課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地，教師要吃透教材，利用好課堂40分鐘，豐富課堂內(nèi)容。第三，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，設(shè)計有趣的課堂練習，采用多種方式進行教學(xué)，吸引學(xué)生注意力。第四，加強溝通，多用豐富的語言鼓勵學(xué)生，這樣才能真正的走進學(xué)生的內(nèi)心。第五，最重要的一點是多一點耐心和狠恒心，做到因材施教。 Part 2 互動交流 　　思維的碰撞，言語的交流，才能呈現(xiàn)出更精彩的教學(xué)。青年教師提出自己教學(xué)中的問題，大家各抒己見，傾囊相授。老教師也提出教學(xué)中需要六個年級共同協(xié)作，才能使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更系統(tǒng)化，走的更高更遠。 Part 3 總結(jié)指導(dǎo) 　　最后，張淑穎校長對我們給予了很大的肯定講到：“教學(xué)中要直面困難，戰(zhàn)勝困難，我們要一直走在學(xué)習的路上。不讓讓繁瑣的事物絆住我們的腳步，找準自己的定位，努力成長為骨干教師。 　　“師指一條路，燭照萬里路”，兩個半小時里，老師們交流思想，分享智慧，提出了很多獨到的見解，碰撞出不少思維火花。一次教研活動不是我們最終的目的，讓我們享受數(shù)學(xué)教研帶來的樂趣，也讓我們在合作交流中學(xué)習，在同伴互助中成長。 　　心有所信，?? 方能行遠。??這不是結(jié)束， 是新的開始…… 編輯：鄭雪艷審核：王亞琴劉曉玉