ゞ公主范兒シ°的美篇

ゞ公主范兒シ°

《不輸在家庭教育上》專題策略之《教育，從接納開始》 學校：南街小學班級：四年級（9班）編輯：馬浩媽媽審核：班主任田春花老師楊春芬老師參與者：四年級（9）班全體家長 心理學家弗洛姆說：只要我愛的人我就能接納他本來的面目，而不是要求他成為我希望的樣子，以便我利用。 我們總是讓孩子以超越別人為目標，卻沒看到孩子自己和自己比的進步。接納孩子，孩子才會改變。世上沒有十全十美的人，但每個人都是獨一無二的，做父母的，就是要接納孩子的不完美，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，幫助孩子把自己的優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致。 對于孩子來說，父母的評價，是他認識自己的第一個窗口。當父母眼里的孩子渾身缺點時，孩子對自我的認知也是“我很差，我不行”。當父母看到的是孩子的優(yōu)點時，孩子會相信自己是如此優(yōu)秀，會更加自信，想要變得更好 尊重別人是展示自己的修養(yǎng)和德行，對他人的接納是呈現(xiàn)自己的胸懷和心量。在家庭教育中父母都要懂得尊重和接納，因為這是在用父母自身的素養(yǎng)來引領孩子，失去了尊重和接納，也就失去了與孩子內心牽手的可能，失去了對孩子本應該有的父母的引領。 家長與孩子之間的沖突，最初起源于家長心里的自我接納程度太低，表現(xiàn)出來的是對孩子的否定、懷疑和拒絕。接納與尊重是從認識自己的生命價值和使命開始的。因為你是，所以你能。反之亦然，只有懂得自我生命價值的人才能贏得他人的尊重。 尊重與接納是自我發(fā)現(xiàn)的重要因素，因為人的自我成長和自我教育的過程就是不斷地自我發(fā)現(xiàn)這個世界以及自己生命里的那些有價值的事與人，父母尊重與接納孩子，或者說父母能否贏得孩子的尊重與接納，在某種程度上決定了父母對孩子內心的引領能力；家長在自我成長中能否走向自我發(fā)現(xiàn)，也決定了孩子能否走向屬于他們自己的自覺和自醒。 ??每個孩子都是獨立的個體，都是上天的恩賜。尊重每個孩子的發(fā)展規(guī)律，不以大人的意志強行要求孩子順從改變。