以夢為馬，不負韶華

艷陽高照

七月的驕陽似火，培訓這幾天的溫度是一天比一天高，可學員們無一缺席，準時趕到培訓現(xiàn)場培訓。 名師講座 　　古詩詞是我國燦爛傳統(tǒng)文化之一。它具有語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微的特點。在培訓的第五天，非常幸運能夠聆聽到兩堂與古詩詞有關的講座，分別是道縣五小何秋伶老師的《出塞》和道縣谷源學校義陳英主任的《中國文化寶庫探尋古詩中的家國情懷》。 　　說課是老師的基本功，說課的步驟必須記心中。何秋伶老師以《出塞》為例，圍繞＂教什么，怎么教，為什么這樣教＂這條主線，給我們總結出了說課的步驟：說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程。 　　她是美貌與智慧并存，氣質(zhì)與高雅兼?zhèn)涞拿麕煛揽h谷源學校的義陳英主任。她從＂何為家國情懷＂＂了解編排特點＂＂古詩教學中存在的問題＂＂古詩詞的教學策略＂四個方面給大家講解清楚了古詩中的家國情懷。 　　漢語拼音是認識漢字，學習普通話的工具，是小學語文教學重要的組成部分。 　　我們美麗大方，聲音甜美的蔣芬榮老師，通過創(chuàng)設情境、圖文并茂、游戲的方法，讓學生小組合作，仔細觀察突破了本節(jié)課的重難點。給我們帶來了一堂別具一格的說課。 　　漢語拼音既不表形，又不表義。要把拼音教好，讓學生讀準，寫準，拼準是一件很重要的事，也是得難的事。我們自信優(yōu)雅的胡蘭芳老師向我們傳授了六條智慧錦囊：創(chuàng)設情境激趣法、巧用教具激趣法、利用兒歌激趣法、利用游戲激趣法、模擬實踐激趣法、巧編故事激趣法。 學員學習 天氣雖拉起了高溫紅色警報，但是大家渴望學習的激情并沒有被這高溫打敗。你看那一個個認真做筆記的模樣，一次次舉起的手回答問題的笑容，一回回古詩的接龍，都讓我感受到了現(xiàn)場氣氛的熱鬧和活躍。 　　＂人過留名，雁過留聲。＂端端正正的筆記就是我們認真聽課的憑證。 溫暖瞬間 　　一天兩次給學員分發(fā)水的工作，雖小、雖雜，但每一個小組的小組長都任勞任怨，他們這溫暖的舉動，讓他們成為這炎熱暑假培訓中最可愛的人。 　　炎熱的夏天，誰不想在中午休息一下呢？可是值日的組員，頂著瞌睡，認真地打掃衛(wèi)生。 　　培訓即將結束，讓我們用最好的成績讓回報自己這幾天的辛苦學習。 　　中午，班主任楊朝鳳老師帶領班委會的成員，爭分奪秒地批閱學員們上午結業(yè)考試的試卷。 　　說課設計比賽現(xiàn)場，安靜得只能聽到電風扇＂呼呼＂的聲音。各位監(jiān)考員，認真巡視，學員們都想把自己最好的水平發(fā)揮出來。 　　各位同仁們，為了道縣語文教育的美好明天，讓我們以夢為馬，不負韻華！