數(shù)學(xué)教學(xué)中的新突破

奧數(shù)周老師

2022.7.14 今天初中數(shù)學(xué)課，嘗試了一下只講思路，不寫筆記的方法。這個想法一直想嘗試，今天終于嘗試了，發(fā)現(xiàn)效果很好，再也不是傳統(tǒng)填鴨式講授的課堂。 今天授課內(nèi)容是等腰三角形，每個題都通過以下4步來完成。 第一，先快速地讓孩子們把題目中的有用條件在圖上標(biāo)出來（這一步特別關(guān)鍵，引導(dǎo)后續(xù)通過已知條件整合信息，快速進(jìn)入下一步思路。此處關(guān)鍵，圖上作標(biāo)記必須清晰，畫的一塌糊涂還不如不畫）； 第二，然后根據(jù)已知條件快速寫出略微思考就能得到的結(jié)論，在一旁簡單標(biāo)記； 第三，接著看題目結(jié)論，根據(jù)結(jié)論分析如何整合已有條件信息； 第四，最后按步驟書寫（此步驟課堂上沒有操作，作為回家作業(yè)） 通過這四步操作，一次課2個小時基本上可以刷15-20題，完全超出我的預(yù)期，孩子們對這個章節(jié)的內(nèi)容也掌握的非常好，幾何思路不再凌亂，而是形成步驟，添輔助線也有了一定的長進(jìn)，會有目的性的去思考了。 最可貴的是，全過程我只提問，基本不講授，每題解答出來后我總結(jié)下，全過程流暢，很少有卡點(diǎn)?？此坪唵蔚男问剑瑳]什么內(nèi)容，實(shí)則內(nèi)涵豐富，通過提問，調(diào)動了孩子們的思考力，通過不斷深層次的提問，讓孩子們的思考加深再加深，最終實(shí)現(xiàn)通過解題訓(xùn)練思維，而不僅僅是學(xué)習(xí)這道題的解法。