家庭教育是一種浸潤

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家庭教育是一種浸潤文｜樂樂 曾經(jīng)聽一位在美國留過學(xué)的同事說起她的經(jīng)歷。初到美國時，由于語言障礙很是吃了一番苦頭。但六個月后，口語突飛猛進，那兩年英語方面的進步勝過國內(nèi)七八年學(xué)習(xí)的成果。由此可見，環(huán)境很重要。 如果細心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：湖泊、河流附近一般植被比較茂盛，即使在沙漠中也不例外。茫茫戈壁上，?？梢姲炊囊粎矃簿G洲。這是由于長年累月的滲透，水源附近土壤水分充足，有利于植物生長，所以郁郁蔥蔥，萬沙堆中幾點綠。以此觀之，持續(xù)不斷的滲透功不可沒。 再舉個不太恰當(dāng)?shù)睦?。生物學(xué)上，用福爾馬林溶液浸泡動植物標(biāo)本，可以起到防腐殺菌的功效。如果保存得當(dāng)、定期更換，這些標(biāo)本可以存放幾十年以上。這就是日積月累浸潤的作用。 我舉以上三個例子是想說明，家庭教育沒有捷徑，只能想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的環(huán)境氛圍，通過持續(xù)不斷的滲透與浸潤，才能達到我們所預(yù)期的效果。 我們希望孩子做一個文明有禮的人，父母先要文明有禮，并在家里時時處處注意自己的言行。因為我們不知道自己的哪一個無心之舉會對孩子造成不良影響。我們要求孩子愛讀書、多讀書，自己先要放下手機，拿起書本，率先垂范。因為我們自己都做不到的事，憑什么要求一個還未成年的孩子去做到呢？身教勝于言傳。老子說，行不言之教。教育的最高境界是，順其自然，不用你說，孩子自己知道該干什么。在這個過程中，大人的示范引領(lǐng)必不可少。 而且，教育不僅僅停留在書本上，也不單單指學(xué)校教育。美國教育家杜威提出，教育即生長，教育即生活。也可以反過來理解，生活中的方方面面，點點滴滴都是教育。孩子成長過程中遭遇的每一個問題、每一次挫折都是教育的契機，它們共同構(gòu)成了孩子自己的人生經(jīng)驗和價值體系。這種經(jīng)歷和體驗的過程他人無法替代。但我們做父母的，可以在這個過程中慢慢的引導(dǎo)、點化，潛移默化、潤物無聲地把他們領(lǐng)向我們所期望的道路。 當(dāng)孩子在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)各種問題時，我們大多很著急、很焦躁。因為我們希望孩子一切都好，我們企盼他（她）是優(yōu)秀的、完美的。然而，當(dāng)我們用自己的眼光去看待他們時，卻忽略了一個至關(guān)重要的事實。站在孩子的立場上，他（她）做許多事是第一次，他（他）也想把事情做好，怎奈經(jīng)驗與能力有限，往往事與愿違。這個時候，我們要表現(xiàn)出足夠的耐心和寬容，并予以鼓勵。試想，我們大人第一次做某些事，也未必能做好，更何況一個孩子呢？ 始終要搞清楚，那是孩子自己的人生，我們可以給出合理化建議，但是不能指手畫腳。如同不能過分參與別人的家事一樣，說多了人家自然反感，適可而止即可。與其多說，不如做好自己，我們就是榜樣和標(biāo)桿。因為自童年時代起，原生家庭對一個人的影響是根深蒂固的。直到他成年之后，這種影響依舊如影隨形，在其生活的每一個細節(jié)中體現(xiàn)出來。并且隨著年歲漸長，這種印記會越來越明顯。所以，我們很多中年人活著活著，會覺得自己說話、做事的方式和自己的父母越來越像，簡直就是他們的翻版。 綜上所述，為人父母不是我們把孩子生下來就完事了，教育比生養(yǎng)更難，也更重要。因此，我們要嚴(yán)格要求自己，時刻謹(jǐn)記，孩子不但會繼承我們的基因，還會承襲我們的習(xí)慣與為人處事方式。 家庭教育是一種熏陶，一種耳濡目染，一種用生命感化生命的過程。這需要家庭氛圍的友好和諧，成員之間的一致配合，共同營造一個良好的育人環(huán)境。如，久入蘭芝之室不聞其香，久入鮑肆不聞其臭。習(xí)慣成自然。在一個環(huán)境中待久了，人無形中會被該環(huán)境同化、教化。 我們養(yǎng)孩子就要像把玩一塊美玉一樣，把它握在手里，戴在身上，欣賞摩挲，用自己身上的油脂、養(yǎng)分去滋養(yǎng)和浸潤它，用愛去呵護它，使它漸漸成為與我們心有靈犀的通靈寶玉。 我也是做了母親之后，才驚覺做父母也許是這世上最難的事情之一。正因為難，所以也常思考。我的兩個孩子尚小，到目前為止平平無奇，我是沒有資格寫下這段文字的。但我還是想把自己的感悟?qū)懴聛?，用以自勉。更何況人生那么長，我不希望她們贏在起點，或許贏在終點更有意義吧！諸君以為呢？ 2022年7月9日

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