專家引領(lǐng)拓思路，培訓(xùn)賦能促成長(zhǎng)--2022年韶關(guān)市“三區(qū)”高中英語教師全員培訓(xùn)(新豐班)第四天紀(jì)實(shí)

莎莎

炎炎夏日，灼灼韶華。今天已經(jīng)進(jìn)入培訓(xùn)的第四天，老師們的學(xué)習(xí)熱情依然不減，因?yàn)楸敬螌W(xué)習(xí)課程都聚焦于解決當(dāng)下的英語教學(xué)困惑。 　　首先，王麗軍組長(zhǎng)介紹了今天的授課專家，同時(shí)她也勉勵(lì)大家繼續(xù)保持積極向上的學(xué)習(xí)精神，做到邊聽邊思邊總結(jié)。 　　詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語教學(xué)的難點(diǎn)。上午，佛山市教育局教學(xué)研究室高中英語教研員廖明生老師給我們做了題為《高中英語詞匯教學(xué)與測(cè)評(píng)策略》的專題講座。在講座中，廖老師詳細(xì)地分析了目前詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀以及學(xué)生存在的問題，并且傳授了許多詞匯教學(xué)的方法。聽完之后，我們對(duì)詞匯教學(xué)的方法方式有了更清晰的認(rèn)識(shí)。 　　下午，我們繼續(xù)匯聚云端，聆聽了人民教育出版社副編審——辜翔宇主任的講座。辜主任以《大概念統(tǒng)攝下的單元整體教學(xué)探究》為題，從單元整體教學(xué)探究的收獲與困惑、大概念教學(xué)的源起、大概念教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)、難點(diǎn)與挑戰(zhàn)以及高中英語單元教學(xué)設(shè)計(jì)的整合與升級(jí)這四個(gè)方面解讀了大概念的內(nèi)涵和基于大概念的教學(xué)設(shè)計(jì)研究。 　　看今朝吾輩風(fēng)華茂，展未來教育鴻圖新。老師們課上聚精會(huì)神聽講，課下熱火朝天交流。 　　人生在勤，不索何獲？老師們?cè)诼犝n過程中不僅積極思考，而且認(rèn)真做好筆記，為教學(xué)研究積累素材。 　　專家的引領(lǐng)拓寬了我們的教學(xué)思路，培訓(xùn)增長(zhǎng)了我們的專業(yè)知識(shí)。今后，我們將結(jié)合本校實(shí)際，把培訓(xùn)所學(xué)所感所悟內(nèi)化于心，外化于行，在成人達(dá)己的教育教學(xué)道路上留下我們堅(jiān)實(shí)的腳印！ 撰稿：劉莎莎余瑞趙裕攝影：唐文欣校對(duì)：溫淑娟王麗軍審核：王麗軍王錦霞