不斷深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育 ?青岡二中在行動(dòng)

二中

為深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立與新課程相適應(yīng)的評(píng)價(jià)與考試制度，切實(shí)改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為高中階段學(xué)校招生錄取的唯一依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了《初中教育評(píng)價(jià)制度改革實(shí)施方案》等文件精神，根據(jù)文件精神，我校制定了《青岡二中教育評(píng)價(jià)制度改革實(shí)施方案》，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了以上文件精神，認(rèn)識(shí)到初中教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，通過(guò)評(píng)價(jià)制度改革，逐步建立適應(yīng)素質(zhì)教育需要的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)體系，引領(lǐng)全社會(huì)樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀引導(dǎo)學(xué)校和教師遵循教育規(guī)律，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，改變陳舊教學(xué)觀，主動(dòng)促使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)他人，全面健康成長(zhǎng)引導(dǎo)家庭和社會(huì)切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。在正確的教育思想引導(dǎo)下，學(xué)校真正走進(jìn)了素質(zhì)教育。 我校開(kāi)足開(kāi)齊課程，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間，不再有主科、副科有區(qū)別，在對(duì)教師的評(píng)價(jià)上所有課程一視同仁。同時(shí)學(xué)校尤其重視體育、音樂(lè)、美術(shù)課程的教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的成長(zhǎng)環(huán)境。注重培養(yǎng)學(xué)生品德、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生健全品格、健康個(gè)性, 促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，才能做到教學(xué)以人為本。 為了進(jìn)一步鞏固教育評(píng)價(jià)制度，我校開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，成果顯著，我校開(kāi)展“清明祭英烈，共筑中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)，“傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)雷鋒精神”主題班會(huì)，“共防共治學(xué)生欺凌，共建共享和諧校園”活動(dòng)，開(kāi)展“品德之星”評(píng)選，每周開(kāi)展升旗儀式，要求各班召開(kāi)了“成材與治學(xué)”的主題討論會(huì)。會(huì)上討論了成材的需要的條件、成材與治學(xué)的關(guān)系等,學(xué)校制定了一套和諧向上的競(jìng)爭(zhēng)體制比如:建立以班級(jí)小組為單位制定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，開(kāi)展以班為單位的互學(xué)活動(dòng)，以營(yíng)造學(xué)習(xí)型班級(jí)的良好氛圍，力爭(zhēng)將此項(xiàng)教育活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去。 在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面，注重考查學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)價(jià)內(nèi)容具體包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐等；在評(píng)價(jià)程序方面，每學(xué)期學(xué)生要在教師指導(dǎo)下，按要求收集能夠反映其綜合素質(zhì)水平的重要活動(dòng)記錄、典型事實(shí)以及標(biāo)志性成果等相關(guān)材料，寫(xiě)實(shí)記錄成長(zhǎng)過(guò)程，盡可能記錄下學(xué)生各方面的突出表現(xiàn)，如：學(xué)生測(cè)試學(xué)分、學(xué)科特長(zhǎng)和競(jìng)賽獲獎(jiǎng)記錄等。在整理遴選、公示審核的基礎(chǔ)上，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，探索建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一管理。 初中語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)不斷感受、領(lǐng)悟、吸收、消化的過(guò)程。要使這一過(guò)程適應(yīng)現(xiàn)代觀念下的教學(xué)的要求,語(yǔ)文教師必須勇于創(chuàng)新,敢于實(shí)踐,力求教學(xué)方法求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,滿(mǎn)足學(xué)生的需求。 教學(xué)樓的門(mén)廳成了學(xué)生展示的舞臺(tái)，最顯眼的墻面留給了每月表現(xiàn)最好的“一星”學(xué)生，重結(jié)果的指揮棒到重過(guò)程的評(píng)價(jià)體系，青岡二中素質(zhì)教育在各個(gè)角落開(kāi)花結(jié)果。讀書(shū)講壇準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講，天天堅(jiān)持，風(fēng)雨無(wú)阻。這種常態(tài)化的演講活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生在眾人面前敢說(shuō)話(huà)、會(huì)表達(dá)的自信和能力。 課堂中教師重視師生之間的和諧平等,講究課堂的開(kāi)放,讓學(xué)生善想、敢說(shuō),講究課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)。此外在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)認(rèn)知需要情境,把學(xué)生的思維帶入新的學(xué)習(xí)背景中,使學(xué)生敢想、敢問(wèn)和敢說(shuō),從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。 有效利用活動(dòng)課,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，指導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的學(xué)科興趣活動(dòng),社會(huì)考察活動(dòng),各種內(nèi)容的認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)并發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng) 素質(zhì)教育改革便從改革考試制度和評(píng)價(jià)體系開(kāi)始。首先開(kāi)始的是取消百分制改革，實(shí)行“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)辦法，把學(xué)生從分?jǐn)?shù)的重壓下解放出來(lái)。把所有學(xué)科分項(xiàng)考核，按優(yōu)秀、良好、及格、不及格4個(gè)等級(jí)評(píng)定?？己藢⑵饺湛疾楹途C合考查結(jié)合進(jìn)行。目前，差異化教學(xué)已經(jīng)延伸到所有學(xué)科、學(xué)校各方面工作中，不同的學(xué)生在這里得到了適合自己成長(zhǎng)的發(fā)展路徑。 體育、藝術(shù)活動(dòng)在青岡縣第二中學(xué)是一件快樂(lè)的事。從被動(dòng)轉(zhuǎn)成自覺(jué)、從任務(wù)變?yōu)榕d趣、從結(jié)果走向過(guò)程堅(jiān)持“德智體美勞五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，強(qiáng)化德育、體育、美育和勞動(dòng)教育應(yīng)有地位。著眼于“怎么教和學(xué)”，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，優(yōu)化教學(xué)方式、加強(qiáng)教學(xué)管理、完善學(xué)業(yè)考試輔導(dǎo)等方面提出具體措施，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底，就是立德樹(shù)人，這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。讓學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系都圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)，力爭(zhēng)聚焦聚力、取得實(shí)效，構(gòu)建起“德智體美勞”全面培養(yǎng)的教育體系，為人才培養(yǎng)筑牢更高水平、更加科學(xué)的制度基礎(chǔ)。