專家引領(lǐng)，解讀新課標(biāo)；學(xué)習(xí)蓄能，助力新課堂——2022年靈寶市九年級(jí)化學(xué)暑期新課標(biāo)培訓(xùn)

阿車(chē)

7月13日，2022年義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)專家培訓(xùn)（初中化學(xué)）在市二中開(kāi)班，教體局副局長(zhǎng)何贊朝、教研室主任許宏博及教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場(chǎng)觀摩。全市初中化學(xué)教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干及“青藍(lán)工程”工作室藍(lán)方導(dǎo)師等60余人參加。 　　上午培訓(xùn)的專家，是來(lái)自廈門(mén)市教育科學(xué)研究院學(xué)生發(fā)展研究中心主任、中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭人江合佩。他以《大概念、大情境、大主題、大任務(wù)——核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀》為主題，從課程方案和標(biāo)準(zhǔn)修訂的重要性、新教學(xué)與新評(píng)價(jià)的建構(gòu)、初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、修訂的重點(diǎn)和主要變化、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求及教學(xué)建議、單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路與學(xué)科素養(yǎng)提升、例說(shuō)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)落地課堂、素養(yǎng)為本的“大”單元教學(xué)等方面，幫助教師深入理解義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、重要意義、總體思路和基本要求。 　　培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，參訓(xùn)教師認(rèn)真聽(tīng)講、邊拍照邊記錄、積極互動(dòng)、受益匪淺。 　　下午進(jìn)行交流、研討和測(cè)試，由教研室化學(xué)教研員張爭(zhēng)艷老師主持。先將全體學(xué)員分為七個(gè)小組，明確任務(wù)，分別從：1.課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的指導(dǎo)思想是什么？2.初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵是什么？3.義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)五學(xué)習(xí)主題分別是什么及相互關(guān)系？4.化學(xué)命題流程及原則是什么？5.新化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念有哪些？6.下學(xué)期在你的教育教學(xué)中，實(shí)施新課標(biāo)的步驟和策略有哪些？六個(gè)問(wèn)題中任選兩個(gè)，每小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員討論交流，然后每組派代表進(jìn)行分享。 經(jīng)過(guò)熱烈討論，各組代表分別從核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、命題流程和原則、課標(biāo)理念、主題關(guān)系、教學(xué)策略、今后方向等不同的方面進(jìn)行分析，得到了全體化學(xué)同仁們的認(rèn)可和肯定。 　　最后，化學(xué)教研員張爭(zhēng)艷老師對(duì)本次培訓(xùn)做了總結(jié)，并對(duì)全體學(xué)員提出三點(diǎn)希望： 　　首先，繼續(xù)做好新課標(biāo)的研讀，記筆記寫(xiě)心得。要圍繞學(xué)科本體知識(shí)、設(shè)計(jì)課程、組織教學(xué)、實(shí)施評(píng)價(jià)等七類書(shū)籍進(jìn)行閱讀，提升對(duì)新課標(biāo)大概念、大主題、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等理念的領(lǐng)會(huì)能力。 其次，樹(shù)立課程觀，加強(qiáng)課例分析研究；利用假期繼續(xù)閱讀《核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)有效教學(xué)策略研究》《從教走向?qū)W》等，把握大概念統(tǒng)領(lǐng)的化學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的化學(xué)課堂教學(xué)和基于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的改革要求；經(jīng)常進(jìn)行名師教學(xué)案例研究，理解跨學(xué)科實(shí)踐的意義和價(jià)值，探索實(shí)施跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效策略。 第三，繼續(xù)做好教學(xué)反思“3階段2碰撞”的研究過(guò)程。教學(xué)中注重運(yùn)用啟發(fā)式、探究式等多樣化的學(xué)習(xí)方式，注重課前研討充分、課后反思深入不斷提升自身的教學(xué)能力。