其葉蓁蓁的美篇

其葉蓁蓁

“研研”夏日逐夢前行——南譙區(qū)2022年統(tǒng)編教材小學語文教師教學素養(yǎng)提升研修活動紀實（一） 荷風送香氣，竹露滴清響。由滁州市南譙區(qū)教育體育局主辦，合肥語用教育科技有限公司承辦，2022年南譙區(qū)“解讀新課標賦能新課堂”暑期小學語文骨干教師研修活動，于2022年7月12-18日在合肥舉行，在南譙區(qū)教研員戴松堂主任的帶領下，來自全區(qū) 106名語文骨干教師展開為期一周的研修之旅。 　　滁州市實驗小學李曉艷老師擔任今天活動的主持。 　　首場講座由江蘇省特級教師、“全國小學創(chuàng)意寫作聯(lián)盟”發(fā)起人、江蘇省南京市鼓樓區(qū)第二實驗小學副校長“長辮子姐姐”郭學萍老師帶來。 　　“歲月很深，人生很淺，我的全部詩意，就在筆下一本本書中?！痹娨夤蠋熡盟脑姟段业耐昝郎睢烽_啟《2022新課標背景下：整本書閱讀的實踐與思考》的專題講座。講座圍繞著“為什么要進行課外閱讀”“如何營造班級閱讀氣氛”“怎樣保持學生閱讀興趣”“整本書閱讀策略與范式”四個方面進行。郭老師力求把她創(chuàng)意寫作課的理念，融入課堂教學，希望讓每一支鉛筆都愛上寫作。整場講座郭老師幽默風趣的語言，深厚的語文素養(yǎng)，對一線教師深切的理解，贏得了在場研修老師們熱烈的掌聲。 　　下午的講座由杭州市濱江實驗小學副校長、教師發(fā)展中心主任、全國優(yōu)秀教師洪勝老師開啟。洪老師關于習作教學專題講座《新課標下習作教學再思考》主要從“習作課的目標與序列意識”“習作講評的標準制定”兩方面給我們剖析新課標下每冊每單元習作課該教給學生寫什么、怎么寫。 　　洪老師對內容序列意識（寫人專題）的環(huán)節(jié)，以三——六年級的寫人習作單元為例，做詳細地分析，讓我們了解習作課整體架構的基本原則：一、整體關照分布實施；二、一課一得夯實基礎；三、循環(huán)鞏固螺旋上升。 　　經(jīng)過一天緊張的學習，我們收獲的不僅僅是知識，更有心靈上的震撼和精神上的充實。我們南譙小語人行走在研修的道路上，升華教育的智慧，練就發(fā)現(xiàn)的慧眼，總會有那一瞬間，讓我們捕捉到小學語文教學處處有亮麗的風景！ 滁州市實驗小學報道