培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)——2021—2022學(xué)年下學(xué)期班主任總結(jié)交流會(huì)小結(jié)

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教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過：“積三十年經(jīng)驗(yàn)使我確信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。”閱讀能夠讓學(xué)生更好地使用語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)、感受世界。 良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用。隨著終身學(xué)習(xí)時(shí)代的到來(lái)，教會(huì)學(xué)生閱讀已不僅僅是閱讀教學(xué)的需要，還是學(xué)生終身發(fā)展的需求，而班主任恰恰是學(xué)生閱讀的領(lǐng)路人。為了進(jìn)一步提高班主任管理班級(jí)的水平，學(xué)習(xí)推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的方法，陳家墩學(xué)校教導(dǎo)處黃雪主任于7月4日組織全體班主任開展了以“培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè) ”為主題的交流活動(dòng)。 在交流會(huì)上，老師們通過閱讀習(xí)慣培養(yǎng)、閱讀方法的滲透、閱讀活動(dòng)的開展等不同的角度，充分闡述了各自的做法和成果，其中李福老師的師生共讀、張麗老師的海量閱讀成果、張潔老師的導(dǎo)讀課、徐燕霞、孫小燕老師如何根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的方法，李倩老師有關(guān)閱讀活動(dòng)閱讀評(píng)價(jià)的實(shí)踐等，讓人感受到雖然班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，但從老師們的體驗(yàn)和真實(shí)的案例中，感受到了老師們的真情與智慧。相信只要我們做到心中裝滿學(xué)生，一切教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，我們一定能找到一條適合自己亦適合學(xué)生的愛生之路。 最后校領(lǐng)導(dǎo)孫校長(zhǎng)、高書記、王校長(zhǎng)對(duì)交流活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)老師們認(rèn)真撰寫的工作總結(jié)進(jìn)行了充分肯定。孫校長(zhǎng)特別鼓勵(lì)了青年老師在班級(jí)文化建設(shè)中所做出的努力和付出，希望老師們以閱讀為突破口，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、閱讀習(xí)慣；高書記對(duì)老師們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)的深度和廣度提出了寶貴的建議，希望老師們能提高思想站位，滲透“立德樹人”的教育思想；王校長(zhǎng)圍繞“五心教育”贊賞并鼓勵(lì)了老師們教育工作的真情和智慧。校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和建議給了班主任老師們繼續(xù)前行的力量和信心。 本次班主任工作交流會(huì)，為班主任搭建了交流成功經(jīng)驗(yàn)、分享育人智慧的平臺(tái)，也為班主任提供了展示個(gè)人風(fēng)采的機(jī)會(huì)。希望陳家墩學(xué)校的班主任們?cè)俳釉賲?，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思的實(shí)效，追求管理的藝術(shù)，追求育人的智慧，爭(zhēng)做一名有思想的教育者。