齊心協(xié)力共交流 說課評課促成長愛黨 愛國 愛學習 <p class="ql-block">教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的保障，為進一步落實立德樹人的根本任務，提升專業(yè)教師的研課、析課、講課、評課的能力，康巴什區(qū)教育體育局給老師們創(chuàng)建了一個挖掘潛能、展示自我的平臺。</p> <p class="ql-block">首先孩子們表演“豐碑”。課本劇形式的教學嘗試,使學生的多元智能得到良好的培養(yǎng),動手操作能力得到提高,審美情趣得到提高。使學生的主體地位得到很好的落實,使各類學業(yè)水平的學生都獲得成功的愉悅,同時培養(yǎng)了學生的團隊精神和團結(jié)協(xié)作的能力。</p> <p class="ql-block">豐碑</p> <p class="ql-block">教而不研則淺，研而不教則空。為了提升教師們的教育教學能力，促進教師專業(yè)成長，形成教研結(jié)合的教學氛圍，7月11日至7月12日，康巴什第六小學階梯教室開展了教師說評課活動。</p> <p class="ql-block">李娜老師——說課</p><p class="ql-block">合理安排 省時間</p> <p class="ql-block">李彤老師——說課</p><p class="ql-block">積累 朗讀 表達 溝通</p> <p class="ql-block">王思思老師——說課</p><p class="ql-block">賞析 探究 動手 合作</p> <p class="ql-block">甄雅楠老師——說課</p><p class="ql-block">了解 朗讀 背景 理解</p> <p class="ql-block">路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索！作為教師的我們，在教學這條路上，需要學習的地方還有很多，相信每位教師通過對課堂教學的不斷探索，都能走出適合自己發(fā)展的教學路子，打造出有序、高效、實戰(zhàn)的課堂。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">北京師范大學教育學部甄葳教授</p><p class="ql-block">課堂教學改革與實踐</p> <p class="ql-block">時代需求是雙減背景下發(fā)展學生主體性是課堂教學改革的核心訴求。內(nèi)在需求是學生主題參與是發(fā)展學生主體性的源動力。</p> <p class="ql-block"> 通過這次為期兩天的觀摩學習，專家們的專業(yè)成長經(jīng)歷、先進的教學理念和教學風范在我腦海里留下深深的烙印。</p><p class="ql-block"> “教學有法、教無定法、貴在得法”，在幾位專家的啟示下，我將盡力吸取其精髓，運用到教學工作中去，努力提高教學效率，努力提升教學水平，體會這樣的高效課堂帶給自己的快樂。</p> 教學說課學生教師評課課堂教學老師課堂主體性康巴