我的團(tuán)隊(duì)有力量

韓冬雪

這學(xué)期在“雙減政策”之下的我們，正處于養(yǎng)習(xí)慣的小娃，因?yàn)橐咔?，又在家待了一個(gè)多月。開學(xué)后既要在短時(shí)間內(nèi)夯實(shí)好孩子們的基礎(chǔ)，又要重新養(yǎng)好孩子們的習(xí)慣，這對(duì)于我們一年級(jí)的老師來說，非常具有挑戰(zhàn)性。不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明，更有力量。一、我們讓每一次教研擲地有聲 不論疫情期間的線上教研，還是開學(xué)后的組內(nèi)教研。我們都讓教研真實(shí)有效。疫情期間，孩子們書寫不認(rèn)真，作業(yè)提交不及時(shí)，網(wǎng)課小動(dòng)作多，我們除了各種獎(jiǎng)勵(lì)，老師們決定利用晚上家長(zhǎng)下班后，給每個(gè)孩子打一個(gè)電話，我們先是線上討論，給孩子分類，斟酌在短時(shí)間內(nèi)跟孩子的電話對(duì)話，針對(duì)不同孩子一晚上半個(gè)小時(shí)，5個(gè)同學(xué)，每個(gè)孩子都收到了老師的關(guān)心和囑咐，學(xué)習(xí)的勁頭普遍高了。開學(xué)后，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們?cè)诮萄兄衅毡橐庾R(shí)到孩子們的寫話展示這道題型平時(shí)練的太少，于是我們集思廣益，一起出了10次看圖寫話，帶著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的觀察，一點(diǎn)點(diǎn)的說，一點(diǎn)點(diǎn)的寫，最后看著孩子們一篇篇優(yōu)美的小文章，我們?cè)谛老仓?，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量。 期末考前，據(jù)說要抽一二年級(jí)的朗讀和寫字，這便讓我們每個(gè)老師惴惴不安，憂心忡忡的是，疫情之后，我們的朗讀和寫字都回到解放前，周四下午三節(jié)課的教研，我們先找出有代表性課文，比如說《荷葉圓圓》，我們主要訓(xùn)練孩子把感情放進(jìn)聲音里，《彩虹》這一課，句子很長(zhǎng)，我們用來訓(xùn)練停頓，《動(dòng)物王國開大會(huì)》我們著重訓(xùn)練孩子對(duì)于不同人物的把握，我們一起去聽王增霞老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀的課，我們請(qǐng)7班朗讀好的孩子去我們各個(gè)班朗讀，在糾正和鼓勵(lì)中提高我們的朗讀水平，老師們不遺余力，利用課間，總會(huì)把那些朗讀提高慢的孩子叫到走廊里，一遍遍的指導(dǎo)，一次次的過關(guān)。 相比朗讀，我們的書寫更讓人著急，從坐姿到握筆姿勢(shì)，在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣幾乎沒有了，我們教研組先是重新統(tǒng)一坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，在課堂上一遍遍的糾正，我們總結(jié)各種結(jié)構(gòu)的字，重新帶孩子在課堂上寫，能讓孩子舉一反三。 緊張的朗讀和寫字指導(dǎo)隨著二年級(jí)被抽到后，我們稍稍松了一口氣，但很快又緊張起來，孩子們一年級(jí)要結(jié)束了，必須要把基礎(chǔ)砸牢，我們要在最短的時(shí)間內(nèi)，高效率的完成所有知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我們決定組內(nèi)通研教材，每個(gè)老師出專項(xiàng)練習(xí)題，孩子們?cè)趶?fù)習(xí)課本，做專項(xiàng)練習(xí)中鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)。在期末考試中，各個(gè)班的差距不大，都考出了自己理想的成績(jī)。二、級(jí)部?jī)?nèi)一起閱讀，一道成長(zhǎng) 讀書就是將別人的思想變成塊塊石頭，然后建造自己的思想殿堂。我們從本學(xué)期開始整本書的共讀，12個(gè)班共讀一本書，我們集體教研有意義的問題，做課件，上閱讀交流課，最后我們舉辦盛大的結(jié)束儀式，每個(gè)班各盡其才，我們一道成長(zhǎng)。 一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，塑造出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化，釀造出優(yōu)秀的人。我喜歡我們一年級(jí)如此團(tuán)結(jié)，如此有力量的團(tuán)隊(duì)，希望新學(xué)期我們砥礪前行，不負(fù)韶華。乘風(fēng)破浪，勇往直前。