學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念——希望小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師線上學(xué)習(xí)史寧中教授對義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）”的解讀。

時光流逝

付出辛勞，揮灑汗水，2022年7月11日我校全體數(shù)學(xué)教師線上研讀并學(xué)習(xí)史寧中教授對“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂與核心素養(yǎng)”的解讀。 每一位老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，邊學(xué)邊做筆記，記新課標(biāo)的主要變化和要點(diǎn)。 新課標(biāo)解讀共分為三個方面：一、課標(biāo)修訂的背景與要點(diǎn) 二、核心素養(yǎng)的理解與表達(dá) 三、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與調(diào)整。 一、課標(biāo)修訂的背景與要點(diǎn) 史教授指出，數(shù)學(xué)基本思想，包括抽象、推理、模型。通過抽象，強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)量與數(shù)量關(guān)系、圖形與圖形關(guān)系進(jìn)行抽象，形成數(shù)學(xué)的研究對象，用定義或者符號表達(dá)。通過推理，強(qiáng)調(diào)得出結(jié)論并驗(yàn)證結(jié)論。通過模型，構(gòu)建數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的橋梁，用數(shù)學(xué)認(rèn)識、理解和表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。2022年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂的要點(diǎn)：（一）落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)（二）實(shí)現(xiàn)“學(xué)科融合”的教育要求——提倡把跨學(xué)科內(nèi)容、歷史文化內(nèi)容融入數(shù)學(xué)課程。在小學(xué)學(xué)段的劃分中，新課標(biāo)將小學(xué)“兩個學(xué)段”分解為“三個學(xué)段”；把四基、四能與核心素養(yǎng)有機(jī)融合；在課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容中，增加代數(shù)推理，增強(qiáng)幾何直觀，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)；豐富“綜合與實(shí)踐”的內(nèi)容，與跨學(xué)科知識、傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合；在小學(xué)階段，體現(xiàn)數(shù)認(rèn)識與運(yùn)算的一致性。 二、核心素養(yǎng)的理解與表達(dá)2022年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，發(fā)展“核心素養(yǎng)”，從小學(xué)、初中、高中至大學(xué)、研究生，教師、研究者等，具有三個基本特征：內(nèi)涵的一致性、表現(xiàn)的階段性、表述的整體性。通過數(shù)學(xué)教育學(xué)生獲得核心素養(yǎng)：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察、數(shù)學(xué)的思維思考、數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。三、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與調(diào)整小學(xué)由兩個學(xué)段調(diào)整為三個學(xué)段，現(xiàn)在共四個學(xué)段，1~2，3~4，5~6，7~9,（低年級原則上沒有作業(yè)，沒有考試）。綜合與實(shí)踐具體內(nèi)容，小學(xué)以主題學(xué)習(xí)為主，例如：購物活動認(rèn)識人民幣元角分；時間在哪里認(rèn)識時分秒等等。傳統(tǒng)文化要有教學(xué)，通過曹沖稱象的故事認(rèn)識千克、噸，等量的等量相等，總量等于分量和。在內(nèi)容整合的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)代數(shù)推理和幾何直觀。代數(shù)推理：通過簡單的歸納和類比，發(fā)現(xiàn)和提出一些初步的結(jié)論；幾何直觀：增加尺規(guī)作圖的內(nèi)容，建立圖形的直觀感覺，培養(yǎng)空間想象力掌握抽象物的存在。 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正如旭日東升，通過此次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，教師們對新課標(biāo)內(nèi)容和課標(biāo)要求有了更加深入的認(rèn)識，對重點(diǎn)內(nèi)容有了更準(zhǔn)確的把握，在今后的教學(xué)中也會時刻牢記新課標(biāo)的要求，做到：學(xué)科知識更清晰、課堂組織更科學(xué)、目標(biāo)方向更明確、教學(xué)設(shè)計更合理、教師工作更得力。相信在深度學(xué)習(xí)理解新版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，我們會逐漸明晰方向，并在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐中落實(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)。