感悟思想偉力，厚植教育情懷，爭(zhēng)做“四有”好教師

一朵云???

首先非常感謝潁州區(qū)教育局為潁州骨干教師組織安排的國(guó)培培訓(xùn)，讓我們暑期不荒廢，大家伙頂著烈日來(lái)到阜陽(yáng)市潁州區(qū)匯鑫小學(xué)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 　　2022年7月11日上午有幸邀請(qǐng)到合肥工業(yè)大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育碩士研究生，中共安徽省委講師團(tuán)副調(diào)研員馬靜主任來(lái)為我們授課，由馬靜主任帶我們深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想《馬克思主義中國(guó)化新的歷史性飛躍》。 　　今日學(xué)習(xí)內(nèi)容如下三個(gè)方面展開(kāi)： 一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想產(chǎn)生的時(shí)代背景 二、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富內(nèi)容 三、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的鮮明理論品格 　　看，老師們認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記，在場(chǎng)的大多都是青年教師，習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)新時(shí)代屬于每一個(gè)人，“未來(lái)屬于青年，希望寄予青年”。所以，作為青年人，我們要努力啊，完成國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)！ 　　馬靜老師的講座，深刻闡釋了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍。參訓(xùn)的老師深刻體悟到了蘊(yùn)含其中堅(jiān)定的理想信念、強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)、真摯的為民情懷、科學(xué)的思想方法，并紛紛表示，堅(jiān)決將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)化于心、外化于行，更加主動(dòng)地查找和糾正工作中的理念偏差、思維偏差、方法偏差，更加有力地解決好教育實(shí)踐存在的突出矛盾和問(wèn)題，推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 　　下午，我們有幸邀請(qǐng)到安徽師范大學(xué)教科院孫德玉教授為我們授課，孫教授用孔子的教師觀及其當(dāng)代價(jià)值引申話(huà)題《今天我們?cè)鯓赢?dāng)老師》。 　　這里引用孫教授的話(huà)，“要想國(guó)家發(fā)展好，必然要尊師重教”讓我們提高對(duì)教育重要性的認(rèn)知，明白習(xí)近平提出的《四個(gè)自信》的核心“文化自信”。 　　孫教授拋出話(huà)題，展開(kāi)討論。 “三十而立；四十而不惑；五十而知天命；六十而耳順；七十而從心所欲不逾矩”；臺(tái)下老師各抒己見(jiàn)，發(fā)表對(duì)這段話(huà)的不同見(jiàn)解！ 　　孔子是一位盡職盡責(zé)且深?lèi)?ài)學(xué)生歡迎與愛(ài)戴的優(yōu)秀教師，《論語(yǔ)》總結(jié)了許多從師、為師的好經(jīng)驗(yàn)，好思想。 　熱愛(ài)學(xué)生，忠于教職； 學(xué)而不厭，誨人不倦； 言傳身教，以身作則； 樂(lè)學(xué)時(shí)習(xí)，溫故知新； 后生可畏，教學(xué)相長(zhǎng)； 因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)。 　　孔子，七十二歲離開(kāi)人世，為了教育事業(yè)，真可鞠躬盡瘁，死而后已。事實(shí)上，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 　　孫教授引經(jīng)據(jù)典，旁征博引貫古今，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，闡述了孔子的教育思想，引領(lǐng)著我們要把學(xué)校變成匯聚美好的“桃花源”，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、豐盈的精神，提升學(xué)生生命特質(zhì)。我們體味到了教育實(shí)踐中，單調(diào)里面蘊(yùn)含著豐富，辛苦過(guò)程裹挾著幸福，但我們很充實(shí)，成就了學(xué)生，也成全了自己。