學信息技術(shù)，促教學提升

吖依

“吾生有涯而學無涯”，即“活到老，學到老”。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，為適應信息時代對基礎(chǔ)教育教學的要求，作為一名教師應該有終身學習的計劃。為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見》和湖南省教育廳下發(fā)的相關(guān)通知，全面提升我縣基礎(chǔ)教育教師的信息技術(shù)應用能力，促進教師基礎(chǔ)信息技術(shù)能力與學科教學相結(jié)合，縣教體局聘請知名專家組織本次全員教師線下培訓會。在7月11日我校290位教師齊聚學術(shù)報告廳分享這次培訓“大餐”。 專家風采 一、能力點5 技術(shù)支持的教學組織來自華塘芙蓉學校的郭玉紅老師首先給我們分享了2.0培訓的目的及如何要通過2.0的考核細節(jié)，再是講解考核的模式，學員們可根據(jù)自己的情況選擇伴隨式數(shù)據(jù)采集或者做能力點的模式。后面重點對能力點5進行實例分析，可以通過問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師、智能手機等進行伴隨式數(shù)據(jù)采集來完成考核任務。 二、能力點4 跨學科教學活動設(shè)計跨學科的教學活動與我們?nèi)粘＝虒W息息相關(guān)，同時作為一個評優(yōu)的點臺下的學員們聽得格外認真。來自龍山縣第三小學的曾玉梅老師以簡單明了的思維導圖講解了如何界定跨學科的教學設(shè)計，并從案例中分享了如何去進行跨學科的教學設(shè)計以及此能力點考核的相關(guān)細節(jié)。 三、能力點10 基于數(shù)據(jù)的個性化指導來自龍山縣內(nèi)溪鄉(xiāng)九年制學校的賈孟雪老師一上課就給我們分享了常書鴻大師的一段話: 　　隨后充滿活力的賈老師對該能力點進行解析。重點對考核材料進行分析:一是基于數(shù)據(jù)的個性化指導文檔PDF；二是制作解說微視頻MP4。最后現(xiàn)場演示班級優(yōu)化大師是如何采集數(shù)據(jù)的。 四、洋蔥學園助力縣教師信息技術(shù)應用能力提升這個課題的專家是來自洋蔥學園的李斌鏵老師，他向?qū)W員們講解了洋蔥學園軟件，親臨洋蔥學園技術(shù)對數(shù)學動畫微課的手段，感慨如果我們的課堂也有如此憂秀的數(shù)學資源那該多好！所以不斷的學習才能制作出適合我們自己課堂的教學資源。 五、合格能力點的解讀教體局彭斌老師可謂是全能型專家，用對應的實例將十個能力點一一講解到位，尤其是對技術(shù)支持的學情分析、資源的獲取與篩選、微課的設(shè)計與制作等的實際案例進行點評時，重點強調(diào)學員們要注意的細節(jié)部分。 六、鴻合過程性數(shù)據(jù)解讀鴻合技術(shù)是伴隨性式數(shù)據(jù)采集的一個信技術(shù)息領(lǐng)悟，專家主要介紹了鴻合門6和鴻合愛學班班，兩個軟件的運用均是為考核能力點提供伴隨式數(shù)據(jù)的好幫手。專家重點對如何運用該軟件組織教學和管理班級，以及能力點考核需要完成的任務。 學員風貌 　　學員們認真學習記筆記，圍繞2.0要點積極思考并回答問題，展現(xiàn)了二中學員們積極的學習精神。 學有所悟 　　本次線下集中培訓已圓滿完成，到學員的的學習才剛剛開始，為檢驗學習的效果如何，接下來就是完成為期三個月的信息技術(shù)2.0考核任務，期待10月考核的結(jié)果！更期待此次的培訓能更好的服務于一線教師的教育教學工作，推動信息技術(shù)與教育教學深度融合上一個更高的臺階！