“小黑的故事”——博興縣第四小學(xué)附屬幼兒園小四班班本課程

陽光四幼

? 課程緣起 ? 　　光影，是生活中非常常見的現(xiàn)象，找影子也是我們經(jīng)常玩的一種游戲。有一天，孩子們戶外活動時，發(fā)現(xiàn)了手影，看到各種造型的手影投射在地面或墻上，孩子們非常欣喜并和老師一起分享他們的喜悅.這些影子引起了孩子們極大的興趣，于是我們追隨孩子，開啟了尋找影子的旅程。 　　 在隨后的踩影子游戲中，我發(fā)現(xiàn)小班孩子只知道躲閃，并不理解光與影的關(guān)系。 　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：3-4歲兒童喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。于是黑黑而又神秘的影子，激發(fā)了孩子們的好奇心與探索欲望，同時也成為孩子們探索大自然的好契機(jī)。 ?? 課程目標(biāo) ? ? 課程實施 ? ? 找影 ? 　　首先，在找影活動中，引導(dǎo)幼兒尋找幼兒園里的影子，孩子們在陽光下興奮地尋找，對自然充滿好奇。 　　 通過對比，孩子們發(fā)現(xiàn)影子的產(chǎn)生需要光源。于是我們以集體活動的形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識光源。 ?? 巧手繪影 ? 　　孩子們在尋找影子的過程中，提出怎樣把影子畫下來呢？于是孩子們互幫互助進(jìn)行了“畫影子”的活動，并進(jìn)行了大膽地創(chuàng)作。 　　在畫影子的活動中，孩子們又提出了新的問題：“老師，影子有顏色嗎？”有的孩子說有，有的還說沒有，老師們和孩子們的探索之旅仍在繼續(xù)…… ?戲影——“手電筒玩光影” 　　透過光，孩子從不同角度看到物體的影子。他們也漸漸意識到，影子，原來是可以隨著光與角度的不同而改變的。光，不僅能改變顏色、創(chuàng)造影子，光還強(qiáng)調(diào)了物體的形狀和形式。對于光影的探索，有助于發(fā)展孩子的認(rèn)知能力。 ?? 讀影 ? ? 尾聲寄語 ? 　　且生活、且游戲、且學(xué)習(xí)、且成長，讓教育始終與我們“形影不離”