落實“雙減”政策打造“優(yōu)質(zhì)”課堂

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隨著義務教育階段“雙減”政策的全面落實，在“雙減”政策下如何保證學生的學習效率？這對教師的課堂教學提出了更高的要求。教研活動是促進教師專業(yè)成長的重要形式，也是促進學校走內(nèi)涵發(fā)展之路的重要途徑。 今天下午聽了康巴什第一小學四年級數(shù)學老師李娜帶來的“沏茶問題”一節(jié)課，收獲滿滿。 誰會沏茶？都有哪些步驟？ 怎樣合理安排能讓李阿姨盡快喝上茶？ 通過學習課文，使學生在解決合理安排沏茶的工序問題中，學會用流程圖的方式表示解決問題的方案，認識到解決問題策略的多樣化，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。 接著聽了康巴什第三小學李彤老師的“白鷺”一節(jié)課。 李老師整堂課注重課內(nèi)外的結(jié)合與延伸，重視語文的熏陶作用，尊重學生的獨特體會，使這堂課變得精彩紛呈。 接著聽了第一中學王思思老師的八年級數(shù)學《三角形——外角專題》一節(jié)課。 通過這節(jié)課讓學生掌握方法，自主探索，有效的培養(yǎng)了學生自主學習、合作學習、會做交流和語言表達能力。 通過課文讓學生從小養(yǎng)成“學會以簡單的方式生活，不要讓復雜思想破壞生活的美”。 接著聽了實驗中學甄雅楠老師的《關(guān)雎》一節(jié)課。 了解《詩經(jīng)》 《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，又稱《詩》或《詩三百》。到了漢代被奉為經(jīng)典，尊稱為《詩經(jīng)》。 愛慕——思念——幻想