崇禮區(qū)第三幼兒園baby6班主題匯報—《小蝌蚪找媽媽》

A al izzwell

主題來源 　　一次餐前《小蝌蚪找媽媽》的故事分享，引發(fā)了孩子的討論?！袄蠋煟◎蝌接幸粭l長長的尾巴”。“老師，小蝌蚪是變成大青蛙嗎？”大自然是幼兒認知、情感發(fā)展最好的教科書。《指南》中提到要和孩子一起通過參觀考察、種植和飼養(yǎng)活動，感知生物的多樣性和獨特性，以及生長發(fā)育、繁殖和死亡的過程。春天正值小蝌蚪繁衍生長的時候，我們決定和孩子帶著對故事情節(jié)的感受一起觀察、記錄、討論小蝌蚪，傾聽孩子、追隨孩子，一起走近小蝌蚪的探秘之旅。 主題目標 1、在活動中，能口齒清楚、語言軹連貫地講述街短的故事，說話自然，聲音大小適中。2、能看懂畫面，理能故事內容，分清故事中的角色和角色各自的特征。3、通運故事表演活動發(fā)展語言表達能力和人際交往能力，增強自信、自尊。4、喜歡進行藝術表現活動，能夠涂涂畫畫、粘粘貼貼、捍捍做做并樂在其中。5、在活動中，初步尊握剪紙、折紙的初步技能，不斷提高小肌肉的協(xié)調性和靈活性。6、喜歡小蝌蚪，能仔細觀察，發(fā)現蝌蚪的明顯特征:初步嘗試認養(yǎng)小蝌蚪，感知了解小蚪蚪的生長過程和成長環(huán)境。7、通還對故事的感知和理解，激發(fā)愛媽媽的情緒情感，了解媽媽的辛苦與不易，學會感恩父母。8、活動中，愿意與小朋友一起游戲，初步體驗同伴游戲的樂起。9、能夠自主選擇角色、服裝、道具進行故事表測。10、直次接觸大白然中的動植物，可道動物是我們人類的朋友，樹立愛護動物的思想情感。 主題墻板塊設計 　　《3-6歲兒童發(fā)展指南》明確提出：要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，環(huán)境是潛在的老師。因此，“以幼兒為本”，充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒教育的積極作用。根據幼兒發(fā)展需要和主題計劃，創(chuàng)設了主題墻。主題墻名稱：《小蝌蚪找媽媽》主題墻介紹： 主題墻以《小蝌蚪找媽媽》故事情境進行創(chuàng)設，突出主題。主題墻分為“我制作的頭飾”、“故事情境分享”、“保護小蝌蚪”“我眼中的媽媽”“感恩媽媽”“小蝌蚪成長記”六個板塊。 我們一起討論了保護小蝌蚪的方法 畫出了媽媽在我心中的形象 記錄了我和媽媽的愛的瞬間 戶外寫生 小蝌蚪找媽媽系列故事的掛飾。通過這些掛飾再現故事情景 飼養(yǎng)區(qū)的記錄小環(huán)境 精彩活動小蝌蚪飼養(yǎng)記 目標：愿意在大自然中積極探索和發(fā)現 目標：根據提供的容器數量對蝌蚪卵進行合理分配 目標：知道蝌蚪卵是怎樣出現的。簡單了解卵生動物。 目標：觀察青蛙的生存環(huán)，激發(fā)幼兒愛護小動物照顧小動物的情感和能力。 目標：培養(yǎng)幼兒有目的的觀察，養(yǎng)成堅持記錄的好習慣 目標：探索蝌蚪在變青蛙的過程中生存環(huán)境需要發(fā)生哪些改變？ 我們和蝌蚪的故事 目標：在感受大自然的同時，初步體驗寫生的樂趣。 目標：知道故事中都有哪些角色，能夠選擇自己喜歡的角色進行頭飾裝飾。 目標：通過游戲提升幼兒的推理和觀察力，初步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。 目標：探索在不同紙型下的暈染效果。感受棉簽和宣紙相互觸碰的神奇效果。 感恩媽媽活動 目標：感受皺紋紙的柔軟特性。 目標：體驗媽媽懷孕的負重感覺，知道媽媽懷孕的不容易。 目標：愿意表達自己對媽媽的愛，能夠清楚表達自己的作品。 　　通過本次活動，孩子們和小蝌蚪有了一次近距離的接觸，他們的觀察力有了明顯的提高，責任感也在照顧小蝌蚪的過程中得到了提升。對于故事表演的也有了明顯的興趣，在情景表演中也能夠積極的表現自我，展示自我。提高了動手能力和愛護小動物的情感。在后期的活動中孩子們也表達了對媽媽的愛，知道愛媽媽可以表達在各種方面。