夏日恰好學(xué)習(xí)正濃——（記2022隆回縣培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)成員高端研修班）

陳子

開班啦 　　2022年7月4日晚上7:08，隆回縣縣級教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)成員60余人抵達(dá)美麗的海濱城市——廈門，參加為期七天的高端研修。 7月5日上午8:30，在酒店會(huì)議室舉行了培訓(xùn)的開班儀式。 在開班儀式上，中國教師研修網(wǎng)李丹主任做開班講話，隆回縣進(jìn)修學(xué)校校長龍正喜就團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)做具體要求，要求所有學(xué)員定準(zhǔn)身份，選擇自己喜歡并擅長的主題，做到專注專業(yè)地研究，為隆回教育培訓(xùn)出力助力；教育局政工股領(lǐng)導(dǎo)曾松柏做補(bǔ)充講話。在嚴(yán)肅的開班儀式中，學(xué)員們深感使命、責(zé)任的壓力與動(dòng)力！ 開講啦大咖集 主題：《廈門基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的新視野》主講：任勇 “未來已來，你做好準(zhǔn)備了嗎？”任先生一開口，給所有學(xué)員強(qiáng)烈的危機(jī)感！我們的思維模式，生活方式，工作形式發(fā)生巨大的變革，可我感受卻不那么明顯！最危險(xiǎn)的事情是：我們不知道不知道！ 在任教授的課堂里，用世界未來發(fā)展為落腳點(diǎn)，聯(lián)系今天教育必須改革與變化的原因；把數(shù)學(xué)當(dāng)玩耍最高教學(xué)境界；只有做好當(dāng)下，才能謀劃好未來；從幼兒園到高中的全學(xué)科全學(xué)段，跨越空間飛越時(shí)空，大容量，大視野，大思維的宏觀課程；讓所有學(xué)員在基礎(chǔ)教育探索上有方向指引，在理論上有系統(tǒng)性，站在巨人肩膀上進(jìn)步是最快的。 世界上最難的事情莫過于把自己的思想裝進(jìn)他人大腦里。在先生任勇的課堂里，我們像干涸的海綿一樣吸收著，像饑餓學(xué)生一樣，記錄老師所說的每一個(gè)字，每一句話！這是一場教育靈魂的洗滌，蕩滌我們思維，打開認(rèn)知天窗，點(diǎn)亮一束光，溫暖更多人！有高度，有深度，有溫度！ 摘自胡昌龍書記課堂筆記 【未來管理模式與理念滲透；從“制度治校"到“文化管理”，從“管而理之”到“領(lǐng)而導(dǎo)之”，從校長管理到共同管理，從有所作為到有所不為，從教育視野到跨界視野，從局部改進(jìn)到整體轉(zhuǎn)型，從“無謀獨(dú)斷”到“合謀共斷”，從課程領(lǐng)導(dǎo)到價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)，從胸有理想到智慧尋點(diǎn)……未來教育新特質(zhì)：高度開放到“私人訂制”……未來學(xué)習(xí)新樣態(tài)：平等、開放到師生共學(xué)……教師挑戰(zhàn)新基調(diào)：使命功能與生活方式……（覺者為師）——覺明其道，教專其業(yè)……學(xué)生維度（靈性生長）——選而有特，活而有序，敏而好學(xué)，鍥而不舍，美而真善；家長維度（提升素養(yǎng)）——正面管教，注重身教，借力施教……】 主題《加強(qiáng)校本研訓(xùn)，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力》主講：林明華“教育是什么呢？好的教育，對的教育，強(qiáng)的教育！”“聰明的老師在游戲當(dāng)中玩出創(chuàng)意！”“教育太功利，學(xué)生無視野，培養(yǎng)不了人才！”……這些句子句句經(jīng)典，敲在聽者的心頭。我喜歡聽真話，更崇拜敢說有觀點(diǎn)，特別仰望有造詣的學(xué)者。在林老師課堂里，他做自己的教育，帶學(xué)生看星空；說自己的教育故事，帶學(xué)生探究動(dòng)手，有物才有理的物理課……引人思考，發(fā)人深省！ 作為教育人，我們都知道怎么做為學(xué)生好；作為培訓(xùn)師，我知道怎么樣做為一線老師們好，但因?yàn)榭陀^因素，我們會(huì)為這個(gè)，那個(gè)為自己找到可以退縮的借口與理由，同時(shí)還會(huì)加上——我不得！ 沒有那位老師不愛學(xué)生，但我們愛對了嗎？我們了解國家意志了嗎？我們參透國家教育改革方向了嗎？如果不知道，還奮力奔跑，結(jié)果是南轅北轍，越跑越遠(yuǎn)！在雙減政策下，各種教育問題來了，可能我們還沒有準(zhǔn)備好，所以我們焦慮，我們會(huì)擔(dān)憂，我們還會(huì)刷題，我們?nèi)栽谟眠^去的方法努力育人…一線的我們會(huì)抱怨現(xiàn)在課堂很難駕馭、新課程改革不會(huì)教書了，新時(shí)代家長不好溝通、……當(dāng)大人身體在農(nóng)業(yè)時(shí)代，心在工業(yè)社會(huì)，孩子在科技時(shí)代，我們?nèi)绾谓?？怎么去教？解決問題的首要方法就是———解讀國家教育改革政策，讀懂國家政治態(tài)度，貫徹國家文件精神。在各種教育文件里有教育方法和階段實(shí)施步驟，有理論做支撐，用自己的實(shí)踐探索達(dá)到為國家培養(yǎng)的人，實(shí)現(xiàn)為國育才，為黨育人就是好老師，好家長。 這些國家意志，國家政策的宣講與解讀，就是培訓(xùn)師和老師們責(zé)任，為2035年實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)教育均衡促力，做滿意的教育，人人受益，事事幸福的中國人！ 主題《關(guān)于校本研修的理論與實(shí)踐》主講人：章立早 “世界是最可怕的事情是---出身比你好的人，比你聰明的人，比你有遠(yuǎn)見而且抓住了更多的機(jī)會(huì)的人，比你還努力！”摘自章立早課堂。 作為培訓(xùn)師要明白講座與講課的區(qū)別，更加要知道講座的三種境界———有你無我，有你有我，無你有有！ 培訓(xùn)之父黃佑生說過——能夠感染學(xué)員首先是培訓(xùn)師人格魅力、人性美，其次才是學(xué)識(shí)技能……是的，一次培訓(xùn)改變不了什么，但能夠讓我們思維有觸動(dòng)，視野有新高度，人的行為會(huì)發(fā)生改變，這樣行為就是自覺就是內(nèi)驅(qū)力。 章老師快70歲了，還到處講座，講到激動(dòng)處，真情演繹聲音高亢，他的激情與表現(xiàn)力與他的年齡不相符，這樣的生命力一定是內(nèi)心年年修煉與慢慢修行才可以到達(dá)生命高度！章老師語言幽默，案例有生活味，對新生代的語言代溝詮釋，讓我也想去了解火星人的創(chuàng)意語言！ 李鎮(zhèn)西老說：幸福比優(yōu)秀更重要！在章老師的課堂里，我們感受到一位把生活與工作，閱讀與生活，生命與生活高度融合融入契合的享受幸福者。那是我們該有的生活狀態(tài)，積極人生的高度！ 主題《做時(shí)代教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》——中國基礎(chǔ)教育生態(tài)的修復(fù)者和建設(shè)者主講：蔡穩(wěn)良 “每個(gè)學(xué)生都很重要，每個(gè)課堂都育人！在反思中改變，在改變中超越……教育的改革最慢，唯一變化最慢的是學(xué)校……”這些話解答了以人為本的理念，也解開了大部分心中的焦慮疑惑，因?yàn)槁?，所以著急。把眼光放長遠(yuǎn)，會(huì)有怎么樣的結(jié)果呢？ 昨天，在曾旭平校長帶領(lǐng)下，10余人去參觀——北師大海滄分校未來海岸校區(qū)：正在投資2個(gè)億的雙層操場，學(xué)校隨處可見的閱讀角，表演臺(tái)，休息長椅，學(xué)生戲劇臺(tái)，學(xué)生作品展，校園文化裝飾適合學(xué)生高度，綠植，閩南文化廊……眼中有老師，心中有學(xué)生，腳下有力量的人文文化管理情懷做教育的湖南老鄉(xiāng)?? 聽到的不等于看到，看到不等于做到，只有實(shí)地考察，將聽到看到才是真實(shí)感受！ 蔡校長利用中午休息時(shí)間陪我我們實(shí)地參觀。教育是什么？教育是用實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)他人自覺改變，教化他人的無意識(shí)行為。 參觀回來，內(nèi)地教育沒有這么雄厚資金，那我們有什么呢？那就是學(xué)生，老師，本土資源，校本資源……帶動(dòng)老師，提升團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)教育，推動(dòng)學(xué)校群體向前發(fā)展。 主題《基于教師生命生長的培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)》主講：孫民云 孫局長從1.教師是學(xué)校發(fā)展的決定性因素2.教師發(fā)展需要有效系統(tǒng)支持3.高質(zhì)量的培訓(xùn)范式，講了教師成長的重要性，成長途徑，怎么樣區(qū)域引領(lǐng)成長。用具體案例，方案實(shí)施，項(xiàng)目思考，讀書融入成長，接地氣深入淺出的語言，讓所有學(xué)員進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，對于培訓(xùn)師更是方向引領(lǐng)。 培訓(xùn)師不只是自我成長，還有使命是輻射引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)所有老師共同成長。那么成長的科學(xué)方法很重要，對于理論高度與專業(yè)成長要有自己建樹。 讀書是自我成長最好的方式！在孫局長課堂里每一個(gè)觀點(diǎn)來自于大師的思考與理論研究，孫局長用觀點(diǎn)指引實(shí)踐，帶領(lǐng)湖里區(qū)所有老師進(jìn)行成長風(fēng)暴，讓湖里區(qū)老師在有效系統(tǒng)支持下，推動(dòng)本區(qū)教育，提升教育質(zhì)量。 “好教育是什么？就是有一群讀書的校長和讀書的教師！”北大教授錢理群這樣解釋。湖里區(qū)教學(xué)質(zhì)量能提升快速秘訣。 這是區(qū)域發(fā)展，放在班級里可以么？放在一個(gè)單位可以么？放在教育系統(tǒng)可以么？我們能做到的有哪些？能做好的又有哪些？就如閱讀，在隆回也有老師也在做這樣的閱讀群，帶動(dòng)一群人，一群人影響一群人，隆回進(jìn)修學(xué)校的廖愛貞老師，陳子讀書匯，每日分享，每日記錄，輸入與輸出同步，成長是看得見！ 改變一定是微小且漫長，等我們看得見時(shí)就是質(zhì)的蛻變！愿我們所有人從讀一本書開始，從分每日享開始，從做好當(dāng)下的細(xì)節(jié)開始，做好教育的一個(gè)微分子。 主題《培訓(xùn)師講授的設(shè)計(jì)力，親和力，共情力》主講人：朱永通 作為培訓(xùn)人要有思考力，在講述過程中要有情景演繹能力，要有變通意識(shí)，要有傳播力。講好故事，用好故事，詮釋故事，這些都是培訓(xùn)師的能力！而這些能力獲得要有敏銳思考力，靈敏觀察力，邏輯思維能力，最后多練場臺(tái)風(fēng)氣場…… 我們不是生來就優(yōu)秀，也不是天生差人一等，一定來源于對自身的定位，帶著這樣身份定位去實(shí)踐。 朱老師的課堂里說得也不僅僅是針對培訓(xùn)師課程，是作為人類一份子，需要的所有超越思維力，成長規(guī)劃，問題意識(shí)，獨(dú)立意識(shí)，未來意識(shí)，境界意識(shí)…… 做有教育的思想家不可能，做有思想力的教育家對于我也是世界之謎。我只想有教育意識(shí)的媽媽，做有愛的，有靈魂的人！ 主題《促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展——研訓(xùn)一體》湖里區(qū)教師培訓(xùn)的實(shí)踐探索主講：張清高 這是一堂針對培訓(xùn)人的專業(yè)課程。對于辦好培訓(xùn)學(xué)校就是 ——當(dāng)好參謀，服務(wù)基層，研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展！知道培訓(xùn)目標(biāo)，抓好規(guī)劃，搭平臺(tái)，有主題，有途徑。給專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校提供參考方向，我們也會(huì)結(jié)合本地特色，在“隆回現(xiàn)象”上更上一層樓！ 主題《培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)力的提升策略》主講：林冬清 林老師是用信息演示，實(shí)際操作，給所有學(xué)員展示極簡技術(shù)給課堂帶來的優(yōu)勢。林老師的課易懂，好用，易會(huì)！ 一線教師負(fù)擔(dān)重，表格上交多，課件制作麻煩。這堂課讓所有老師將學(xué)以致用。 才華主持人 第一組李林六都寨中心學(xué)校第二組陽城九龍學(xué)校第四組劉燁隆回一中 第五組劉璐東方紅小學(xué) 有才華，還努力……臺(tái)上口吐蓮花，口若懸河！這讓我想到世界是最可怕的事情是---出身比你好的人，比你聰明的人，比你有遠(yuǎn)見而且抓住了更多的機(jī)會(huì)的人，比你還努力！” 這樣的可怕我喜歡，越多越好o(^o^)o 學(xué)員花語 好好學(xué)習(xí)，天天向上！看，學(xué)習(xí)我們是最美！ 學(xué)員分享追星的我們結(jié)束與啟程 　　一個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)一個(gè)成人，一定是無止境完善過程和學(xué)習(xí)過程！ 一場無論多么有價(jià)值培訓(xùn)活動(dòng)，如果止步于結(jié)束那一刻，沒有轉(zhuǎn)化為教研，也不會(huì)轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)能力！ 用培訓(xùn)提升教師教研能力，教研能力推動(dòng)教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展，推動(dòng)教師個(gè)人發(fā)展，推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展，推動(dòng)教育均衡共同發(fā)展，為國為你為我，做幸福教育人。努力吧，奔跑吧，教育培訓(xùn)人！