不忘師者初心，做智慧班主任－－記嵐山區(qū)安東衛(wèi)實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任培訓(xùn)

牟英

七月的校園，鮮花嬌艷，綠葉婆娑，處處洋溢著盛夏盎然的生機(jī)與活力。在這樣一個(gè)處處散發(fā)著希望的季節(jié)里，安東衛(wèi)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2022年7月6日~7月9日展開(kāi)了為期四天的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。全體班主任帶著滿腔的熱情，懷著共同的期待齊聚一堂，共同聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座。 　　盛夏驕陽(yáng)似火，宛如大家不曾消退的學(xué)習(xí)熱情。7月8日，山東省中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行到了第三天。上午，來(lái)自上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育研究室的秦蓁副主任為大家?guī)?lái)了《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的專(zhuān)題講座。秦主任從主題班會(huì)課的內(nèi)涵、為什么要開(kāi)展主題班會(huì)課以及主題班會(huì)課的功能展開(kāi)分享。與此同時(shí)，秦主任還結(jié)合全國(guó)中小學(xué)班主任基本功展示交流活動(dòng)，詳細(xì)地介紹了主題班會(huì)的方案設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施。秦主任指出，主題班會(huì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要實(shí)在，過(guò)程要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。主題班會(huì)課的主題要“小”中見(jiàn)“大”，“常規(guī)”中見(jiàn)“創(chuàng)新”，凸顯“以人為本”的教育理念。班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性和鮮活性。活動(dòng)形式要和內(nèi)容及條件相統(tǒng)一，求新求變。 　　接下來(lái)，同樣來(lái)自上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育室的張燕燕老師帶來(lái)了題為《中小學(xué)主題班會(huì)共性問(wèn)題與分析》的報(bào)告。張老師指出班會(huì)課的共性問(wèn)題為“高、全、亮”，即立意過(guò)高，偏離學(xué)生的實(shí)際；班會(huì)課內(nèi)容太多，素材過(guò)多；課堂上總由學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生參與，其他同學(xué)成為看客。針對(duì)這一共性問(wèn)題張老師提出了幾點(diǎn)建議：1、教案標(biāo)題要聚焦，忌泛化；2、設(shè)計(jì)背景要貼肉，忌宏觀；3、教學(xué)目標(biāo)要清晰，忌含糊；4、核心概念可界定，忌抽象；5、邏輯鏈要清晰，不斷線；6、教學(xué)內(nèi)容要升華，忌純經(jīng)驗(yàn)；7、入選素材要用足，不貪多。 　　下午的線下研討如約而至。六位班主任分別針對(duì)這幾天的培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自己的所思所想與大家展開(kāi)分享。他們或回首過(guò)去，無(wú)私地分享自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)；或展望未來(lái)，立志將自己的所學(xué)應(yīng)用到今后的班級(jí)管理工作中。更有老師引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合德育育人話題展開(kāi)分享，令大家感覺(jué)耳目一新、受益匪淺。 　　接下來(lái)，秦玉輝校長(zhǎng)對(duì)線下研討工作進(jìn)行總結(jié)。秦校長(zhǎng)對(duì)六位班主任的發(fā)言給予了高度評(píng)價(jià)，充分肯定了班主任對(duì)學(xué)校管理工作做出的貢獻(xiàn)。秦校長(zhǎng)指出，思想唯有經(jīng)過(guò)碰撞才能激出火花，班主任們要相互交流、相互學(xué)習(xí)，以求更大的發(fā)展。 　　7月9日上午，來(lái)自北京教育科學(xué)研究院班主任研究中心的趙福江主任為大家?guī)?lái)了題為《班級(jí)管理的理念與策略》的報(bào)告。他指出，班級(jí)建設(shè)的基本過(guò)程共分為六部分：一是班情學(xué)情分析，要針對(duì)班級(jí)基本情況進(jìn)行了解和分析；二是班級(jí)目標(biāo)建設(shè)要具體、明確、可實(shí)現(xiàn)；三是班級(jí)理念建設(shè)，指導(dǎo)思想要明確、科學(xué)，符合育人觀；四是班級(jí)制度、組織、環(huán)境、活動(dòng)、情感關(guān)系、家校合作示范引領(lǐng)等實(shí)踐體系建設(shè)；五是班級(jí)成員日常生活改造，要落實(shí)到真實(shí)的班級(jí)生活，提高班級(jí)生活的教育品質(zhì)、文化品質(zhì)；六，班級(jí)文化的特色打造，特色要鮮明，個(gè)性要突出。 　　四天的學(xué)習(xí)令大家感覺(jué)意猶未盡。班主任們?nèi)缤涣Ａ＜で轱枬M的種子，撒在班主任培訓(xùn)這片廣闊而肥沃的土地上，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的殷殷教誨，記錄自己的所思所想、撰寫(xiě)自己的教育故事。大家期待著在班主任培訓(xùn)的沃土中吸取營(yíng)養(yǎng)，在教育的廣闊田野中生根、發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！ 　　班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)的基層單位。班主任是搞好班級(jí)工作的組織者和管理者，是培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)者和指路者，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育渠道的橋梁，班主任對(duì)三種教育力量的溝通是提高德育實(shí)效的重要環(huán)節(jié)。 　　此次班主任培訓(xùn)活動(dòng)增強(qiáng)了班主任的理論知識(shí)，為進(jìn)一步提高班主任的整體素質(zhì)和工作實(shí)效，促進(jìn)班主任的自我修養(yǎng)提供了幫助。同時(shí)，也為學(xué)校打造一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍、進(jìn)一步完善學(xué)校德育工作，營(yíng)造一種更加和諧、積極向上的教育氛圍給予了有力支持。 攝影：厲超文稿：王娜編輯：牟英審核：滕懷書(shū)