不負今夏??????，你最精彩??????

smily

炎炎夏日，正是歡樂的開始！陽光、烈日、冰激凌……統(tǒng)統(tǒng)屬于夏天！炎炎夏日，漫漫長假。豐富的完美暑期，帶給你們不一樣的快樂！ 　　暑假的另一種打開方式——??規(guī)律作息，成長規(guī)劃，多元成長，開啟我們的暑期生活——? 星辰是夜晚的詩?? 浪花是大海的詩??少年就是自己的詩。 　　假期是彎道超車的好機會。你可以清孰輕孰重，那些漫畫、電視劇、小說、游戲、聊天??只能給你提供短暫的愉悅，唯有知識，才能給予你源源不盡的精神財富和物質財富。 　　今天你選擇了省力，明天就要花上10倍的時間去糾錯、改正、修復。 只有自律、自覺才是自由的最高境界。孩子，只有當你強的時候你才可以擁有更多自由的選擇權，現(xiàn)在還弱小的你，請通過長久自律的學習來武裝你的大腦，修煉自己的能力。該吃的苦得吃，該學的東西得學，一步一個腳印地去走，人生才會逐漸變成你渴望的模樣。 　　要記得，每一個今天，便是人生的全部。沒有一份好運是可以輕易得到的。 網上有這樣一句話：20歲的貪玩，造就了30歲的無奈。30歲的無奈，導致了40歲的無為。40歲的無為，奠定了50歲的失敗。釀造了一輩子的碌碌無為。 讀書學習累嗎？苦嗎？肯定累，肯定苦。在你們這個年齡來說，也許讀書就是天底下最累最苦的事。 　　每個人都在努力都在奮不顧身。想改變現(xiàn)狀的最好辦法，就是先去努力征服它。征服對讀書學習的排斥，征服你擔憂害怕的成績。 孩子，其實熬過很苦的日子一點也不難，因為我們都知道，它會變好。沒有一份好運是可以輕易得到的，你看到的所有年少成名的天才，背后都花費了無以計數(shù)的汗水。 一分耕耘才有一分收獲，苦難過后才是美好努力讀書吧，珍惜生命給你的每一分鐘，最好的年齡，就要做最有價值的事。 常言道:不積跬步，無以至千里！親愛的同學們，假期閱讀，貴在堅持，好記性不如爛筆頭，讀一讀，也要記一記！堅持閱讀并完成預習清單！ 　　一雙雙小手在一本本書上留下他們預習的痕跡，記錄了他們點滴的收獲！邊讀邊思，想人事、寫人話，隨心所欲寫感想，并且學會了在預習中生成問題。相信孩子會從中汲取能量，找到努力的方向，趁著這大好時光，振作精神，投入學習，做一個自律自強的“讀書 　　閱讀書，“閱”快樂——踏訪拾貝。暑假通過閱讀活動，夯實學生閱讀習慣，提升學生假期生活品質。 閱讀時可以采用圈點批注的方法，將讀過的名言妙語和自己的感悟摘抄在筆記本上，做好讀書筆記。 閱精彩，同分享——互通有無。 　　讀文識字、完成預習清單的基礎上，每周完成二至三篇閱讀練習題，放入班級小管家內，方便老師及時了解你的學習效果并方式便。批閱。老師堅信，你可以靜心閱讀，努力提高自己的理解與感悟能力，為習作打下良好的基礎。并堅持每周五（7月22日、29日、8月5日、8月12日、8月19日、8月25日）匯報一周學習任務的打卡活動。 一幅幅清美的景，一篇篇細膩的文，一顆顆溫暖的心。文字，是對生活美學的品茗，是對文字美學的追求。 范文一：一個瓶子的旅行我是一個瓶子，我對末來感到迷茫。為了尋找生活的意義，我開始了旅行。這時，一只可愛的小狗迎面跑來。小狗累得氣喘吁吁，卻依然搖著尾巴努力地跟在主人身后跑來跑去。我不禁好奇地問：“小狗，小狗，你每天跟著你的主人跑來跑去，不累嗎？”小狗說：“不累呀！看著主人因為我的陪伴，露出了快樂的笑容，沒有什么比這更讓我快樂的了，這就是我存在的意義。，當小狗把這句話說完，我就把一個詞語印在了瓶蓋上-陪伴。 到了晚上，我滾到了碧綠的田野上，正準備在月光的照耀下入眠時，突然，聽見一陣陣“嗡嗡〞聲，我忍不住想去探個究竟。順著聲音，我發(fā)現(xiàn)一群小蜜蜂在花叢中飛來飛去。我忍不住上前問道：“嘿，小蜜蜂，你不累嗎？這么晚還在采蜜。〞“作為蜜蜂大家族的一員，每只蜜蜂都有自己的職責，而我也只是做好自己的本職工作罷了。小蜜蜂說完，轉身又繼續(xù)采蜜去了。 〝職責”這個詞又印在了我的身上，我的心也變得沉甸甸的了。第二天，我繼續(xù)朝前滾著，突然看見了枚釘子，我問：“釘子大哥，你馬上就要被釘在墻上了，可你還是挺直了身板，你不害怕嗎？”釘子大哥驕傲地說：“我們釘子非常堅韌，從被鑄造出來時起，就不知道如何彎曲。所以不管身處何種環(huán)境，我都會挺直自己的腰板，筆直地面對人生！〞“堅韌”這個詞又印在了我的心中，此刻，我里然只是一個瓶子，但是我卻找到了自己存在的價值！我又啟程了，去尋找新的生活。 名師點評：開門見山，交代“我”的身份與旅行的目的。通過小狗的話點明了“陪伴”的價值。對話描寫生動、形象，符合角色的特征。“沉甸甸”體現(xiàn)了“我”對“職責”的認知是深刻的，感受到了它的分量，結尾與開頭相呼應，習作渾然一體。 范文二：小溪的快樂之樂 “叮咚-叮咚—是誰在唱著清脆悅耳的歌謠呢?哈哈!當然是我啦!我是一條清澈的小溪，正在向遠方快樂地流淌。我的身體里還住著許多朋友呢!有小魚兒、小蝦、小蟹。哦!還有海草和鵝卵石!每天早晨，我都會用歌聲喚醒它們；夜里，它們又會在我的歌聲中安然入睡。它們在我的懷抱里快樂地生活著。 我唱著歡快的歌謠，緩緩流向遠方。途中，我遇到了我的小伙伴。它們問道：“嘿!你要去哪里啊？”我回答說：“我要去小河里！”它們說：“我們也是！起吧！”“好啊!”我們一邊唱著歌，一邊流向遠方。 我們到了小河后，繼續(xù)唱著歌，流向遠方。路上，我們遇到了小草。小草搖晃著身子，向我們打招呼：“小河小河！你們要到哪里去?。卡曃覀凖R聲回答：“我們要去大江里??！”我們向小草告別，繼續(xù)流向遠方。 越來越多的小河加入，我們匯成了大江，歌謠唱得更歡快了!我們從一架橫跨江面的大橋下流過，站在橋上的人們驚喜地說：“快看啊!這條大江真是氣勢磅礴啊！”我們微笑著喊道：“我們要去大海啦！”，“唑啦，嘩啦-”我們的歌謠唱得越來越歡快啦！我們終于來到大海啦!大海里有好多我們的同伴啊!我開心極了!我和同伴們一起舉辦了一場演奏會，那聲音真是雄渾!你聽到了嗎？來到了大海，我依然很喜歡唱歌呢!你聽“嘩嘩唑?！?lt;/p> 名師點評：行文流暢是本文的最大特色。小作者把自己想象成一條小溪，一天天壯大，最后投入大海的懷抱。小作者著重描寫了小溪一路上唱著歡快的歌謠，表現(xiàn)了小溪不畏困難、樂觀開朗的性格特點，讓讀者也不禁深受鼓舞。 習作二：多彩的活動 范文一：運動會變奏曲 在一個春光明媚的上午，我校舉辦了第二屆校園春季運動會。哇!跳遠比賽開始了，我們快去觀戰(zhàn)吧!首先出場的是我們的對手班六（1)班的同學。瞧，他先熱了熱身，三、二，一，預備跳，6-米七!〞切!這有什么好驚訝，該我們班的選手出場大顯身手了。看，他做了幾個預備的動作那雙大眼睛閃著必勝的光芒，“加油，加油…??”聽到我們班的同學們使出吃奶的勁兒來為自己加油，他騰空而起，隨即“降落”在一米九的位置上?！巴?破紀錄了！〞同學們圍在一塊，紛紛向他表示祝賀。 “哇!哇!哇！”我又驚又喜，原來我們班另外三名選手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好成績，這一局我們班大獲全勝。跳繩比賽也拉開了帷幕，第一個出場的是我們班的文宣和對手班的彥鑫。“加油，加油！〞看著同班同學在為自己助威．她們兩個誰也不肯讓誰。最終，她們打成了平局。接下來出場的是我班的蘇佳煌和對手班的斌宇，裁判剛吹響哨子，他們兩個人就開始甩起繩子來，繩子也越甩越快。最終，我們班以一分之差敗給了對手班，真是氣人呀!哼!你們等著瞧，我們一定會把比分拉回來的！最令我激動的短跑比賽終于來臨了，馬上就該我大顯身手了。我難以抑制心中的激動，生怕會輸給對手班而讓班級丟臉。經過激烈的角逐，我險勝對手班的同學。耶，我贏了對手班，為我們班級加了8分，真是不辱使命呀！我們雖然都很努力，可在最后一局的接力賽中與冠軍失之交臂，喚!最后我們只能眼巴巴地看著對手贏了。不過，友誼第一，比賽第.二，更何況在比賽中我們整個班級的同學眾志成城，體現(xiàn)出了非常強的集體意識，這是最珍貴的！ 名師點評：小作者對運動會各項比賽的描寫具體而生動，使習作精彩紛呈，令讀者為之高興、緊張，也為之感到可惜。習作最突出的亮點是以四個語氣詞作為小標題，將運動會串聯(lián)起來，構思十分巧妙。 范文二：龍舟賽 每當蟬鳴荔熟、稻花飄香的時候，一年一度的端午節(jié)就來了，最讓我印象深刻的就是那富有民族特色的龍舟賽。 端午節(jié)那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標語，插著鮮艷的彩旗。人們穿上節(jié)日的盛裝，潮水般地涌向了河兩岸。此時，人聲鼎沸，彩旗飄揚，好一派熱用的節(jié)日氣氛。三顆紅色信號彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾，尾接著頭，從上游魚貫而下，兩岸頓時沸騰起來了。鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，匯成一曲動人的交響樂。每條龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，長著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍在戲水。龍舟上的健兒們穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結，個個如同出征的戰(zhàn)士，格外精神?！稗Z隆隆，禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭在水面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭上游，那奮勇爭先的場面激動人心，催人振奮。每條龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著蒲葵扇，雙腳不停地上下跳動，使出渾身解數(shù)，鼓動隊員向前奮進。我站在岸邊觀看龍舟賽，內心就像大海里的波濤，時起時伏。健兒們不負眾望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮動著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命劃著。有一條龍舟遙遙領先，成了群龍之首，最終奪魁。頓時，岸上響起了雷鳴般的歡呼聲。 龍舟賽在歡樂的氣氛中結束了，但那催人奮發(fā)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，那拼搏向上的情景也常常在我的腦海里浮現(xiàn)。 名師點評：開篇點題，語言極富有感染力。描寫了節(jié)日里的場面，烘托出節(jié)日里熱鬧的氣氛。運用四字詞語，生動地刻畫了龍舟的樣子。細致地描寫了指揮員指揮船只前進的場面，將比賽情況描寫得扣人心弦。交代比賽的結果和自己在這激烈的競爭場面面前心潮澎海的心情。結尾表達了對這次比賽的留戀。 習作三：讓生活更美好 范文一：誠信讓生活更美好 星期天，我吃完早飯便站在陽臺上看風景。外面陽光明媚，天空湛藍，樹上的烏兒不時地唱著清脆婉轉的歌兒。突然，樓下傳來一陣倒車的“嘀嘀〞聲，我伸長脖子向下張望，原來是鄰居張阿姨正要開車出去。她才拿駕照沒多久，開車技術不熟練，轉彎時車尾不小心撞到了我家車的車頭。張阿姨仿佛沒有察覺，徑直向小區(qū)外開去。我有些生氣地想：小區(qū)這個地方沒裝監(jiān)控器，她一定是想裝沒發(fā)現(xiàn)，避免賠償。可沒想到，她把車剛開出去不遠突然又停了下來。只見張阿姨從車里下來，手里還拿著一張黃色便利貼，貼在我家車上后，才又開車走了。我很好奇，迫不及待地想知道便利貼上寫了些什么。于是我連忙穿好鞋沖下了樓，來到我家車旁。我看見便利貼上寫著這樣一行字：“您好，我是您的鄰居，剛才不小心撞到了您的車，實在抱歉，可我現(xiàn)在有急事外出，請等我晚上回來后再來解決這件事情，好嗎？〞下面還細心地備注了她的姓名和電話。 看著這張便利貼，我慚愧萬分。張阿姨在沒有監(jiān)控的情況下還自覺留下紙條，實在讓人敬佩。晚上，媽媽找了張阿姨，非常順利地解決了這件事。 一張便利貼體現(xiàn)了一種擔當，更體現(xiàn)了一個人的誠信。誠信讓我們更好地去解決問題，讓人與人之間坦誠相待，也讓人們之間的關系更融洽。誠信是一種可貴的品質，它能讓生活更美好。 名師點評：小作者通過生活中一件具體的事來體現(xiàn)了誠信在生活中的作用，以小見大，體現(xiàn)了誠信讓生活更美好這一主題。其中對人物的動作、心理描寫比較真實，事情的起因、經過、結果也寫得比較清晰。 范文-：“多哥”讓生活更美好 兩年前，爸爸帶回來一只可愛的小哈巴狗，我給它取了個好聽的名字，叫作“多哥”。多哥的到來，給我們家增添了不少樂趣。它跟我們很親呢，每次我放學回家，或爸爸媽媽下班回家，它就趕緊跑到門邊用濕漉漉的鼻子蹭蹭我們的褲腿，還圍著我們邊跑，邊“汪汪”地叫著，好像在說：“歡迎你們回家！”它還喜歡嘴里街著東西到處跑。有一次，爸爸要出門，到處找他的一只鞋子，找來找去，發(fā)現(xiàn)多哥正街著他的鞋子到處跑呢。不過，多哥感覺爸爸快要生氣了，連忙銜著鞋子跑到爸爸腳邊，放下鞋子，乖巧地趴著。爸爸只好摸摸它的頭說道：“你真是個小淘氣?。?lt;/p> 多哥有時候很乖巧，會默默地陪伴著我。爸爸媽媽經常加班到很晚，我一個人在家會害怕，多哥就會陪著我寫作業(yè)，陪我玩耍。有時候，爸爸媽媽回來太晚，我只能自己先睡覺，但是我的膽子很小，不敢一個人睡。此時多哥就會靜靜地趴在我的床邊看著我睡覺，還會“哼哼”幾聲，好像在說“我在呢，別怕”。有了多哥.我才能安心入睡。多哥還是個“小警察”。一天下午，我們一家?guī)е喔缛ス珗@散步。爸爸把手機隨手放在褲兜里，露出了一角。當爸爸與一個陌生人擦肩而過時，多哥突然大叫起來。只聽“啪”的聲，爸爸的手機掉在了地上，那個人也落荒而逃。我們這才恍然大悟，那人是小偷，被多哥的叫聲嚇到了。哈哈，我們家的多哥真厲害！ 多哥在我家的這段日子里，給我們一家人帶來了無數(shù)的快樂，還陪我度過了很多個獨自在家的夜晚。它可愛，它忠誠，它聰明警覺，它成了我的好朋友。因為有多哥的陪伴，我的生活充滿了更多的精彩和美好。 名師點評：小作者構思比較新穎，從-只狗的陪伴來體現(xiàn)了生活變得更美好。習作結構層次清晰，內容具體，從多哥與家人的親昵、給“我”的陪伴，以及多哥是“小警察”三個方面，結合具體事例，來體現(xiàn)了多哥讓生活更美好。 習作四：筆尖流出的故事 范文一：一元錢 環(huán)境：熱鬧的菜市場人物：小男孩、染著黃發(fā)的青年人?? 一位阿姨今天，我和媽媽?一起去菜市場買菜。來到菜市場，只見這里熱鬧非凡，來來往往的人很多，各種吆喝聲、叫賣聲此起彼伏。突然，我聽到一個小男孩大聲地喊道：“誰丟的錢？”頓時，很多人都圍了過去。不一會兒，一個染著黃發(fā)的青年人擠進了人群，沖著小男孩嚷道：“這錢是我的，快還給我！”語音剛落，又來了一位阿姨，說她剛剛丟了錢。一份錢，卻有兩個人來領，小男孩將手里的錢攥得更緊了，不知聽誰的好。這時，人群中的一個老大爺發(fā)話了：“小朋友，不要輕信他們的話，問問他倆各自丟了多少錢，如果和你手中的錢數(shù)目一樣，那不就能找到失主了嗎？”一聽這話，青年人連忙說：“嗯，是三百元?！薄安粚?！〞小男孩大聲回答。是兩百元。〞那位阿姨說?！耙膊粚Α? 小男孩搖搖頭說。兩個人又說了幾個數(shù)字，但誰也沒有說對。青年人不耐煩了，大聲喝道：“快給我吧！這錢是我的，只是我一時想不起來錢的數(shù)目了。 阿姨擋住青年人，對男孩說：“別聽他的，這錢是我?guī)碣I菜用的，應該還給我。小男孩瞟了他倆一眼，慢慢把手張開了只見他手心里靜靜地躺著一枚銀光閃閃的硬幣。〞原來只是一元錢呀！”人群里發(fā)出一陣哄笑。那阿姨臉一紅，扭頭跑了，青年人也訕訕地離去了。 最后，人群散去了，也不知小男孩最后有沒有找到那一元錢的失主，但我知道，他已經找到了最寶貴的東西。 名師點評：本文有兩大亮點，一是以小見大，一元錢在許多人的眼里或許一文不值，但在本文小男孩的眼里卻是一份沉甸甸的責任感，同時也折射出青年人與阿姨的丑態(tài)；二是側面烘托，由青年人與阿姨不分青紅皂白的爭論更加襯托出小男孩那顆金子般的心。 范文二：新來的鄰居 環(huán)境：天氣悶熱的中午人物：熱心的清潔潔工阿姨、男孩軒軒 一天下午，男孩軒軒到家時，發(fā)現(xiàn)已搬走的鄰居家門口有兩雙舊鞋子。他想，有人搬來了。第二天清早，他下樓去上學時，發(fā)現(xiàn)一位阿姨正在對面開門。她個子不高，扛著兩把大掃帛，戴著一副臟手套，臉黑黑的，身的汗味?！靶聛淼泥従邮莻€清潔工。?！避庈庎止局Ｋ砩系奈兜勒骐y間，希望以后再也不要遇見她了，軒軒想著。 中午放學回來，他發(fā)現(xiàn)有個小女孩在樓下玩石子，小女孩的臉蛋圓園的，眼睛又黑又亮。小女孩望了軒軒一眼，親熱地叫了一聲“哥哥”。軒軒卻沒有搭理她。“娟子，回家吃飯。〞是那位清潔工阿姨在喊。那個玩石子的小女孩應該是她的孩子了。軒軒明顯有些不想與新鄰居打交道。但是不久之后，有件事卻讓軒軒改變了這種想法。 那是一個星期五的中午，天氣非常悶熱，知了在樹上不停地叫著，讓人像被火炙烤著一樣難耐。不巧軒軒那天感冒了，渾身都難受。放學回來，他好不容易走到樓梯口，一摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)自己沒帶鑰匙。爸媽很晚才能回來，這可怎么辦？他越發(fā)難受了，頭昏沉沉的。哇的一聲，吐了一地。這時，那位清潔工阿姨正好回來，看見軒軒的樣子，她立刻走過來，輕輕拍著他的背。她一邊拍一邊安慰道：“不要緊的，吐完會好受一點。，〞然后她從上衣口袋里掏出一塊雪白的手帕，替軒軒擦干凈嘴邊的臟物，還扶軒軒去她家休息。她家里很整潔。她讓軒軒躺在沙發(fā)上，給軒軒蓋上被子，又迅速打來一盆熱水，用熱乎乎的毛巾給軒軒抹去臉上的虛汗，然后在軒軒的太陽穴上擦上風油精，并輕輕地給他按摩。軒軒好像躺在媽媽溫暖的懷抱里一樣，迷迷糊糊地睡著了? 夢里，他好像看見了清潔工阿姨，阿姨真美啊，他甜甜地笑了。之后，軒軒遇到這位清潔工鄰居，都會親熱地喊一聲：“阿姨好！〞做完作業(yè)后，他也會邀請小女孩和他一起玩。 名師點評：小作者運用欲揚先抑的手法，先介紹了清潔工阿姨的平凡，以及軒軒對新鄰居的態(tài)度。接著筆鋒一轉，通過清潔工阿姨幫助生病的軒軒這一具體事例，體現(xiàn)了清潔工阿姨的純樸和善良。其中阿姨幫助軒軒時的一連串動作描寫，非常細致、生動。 范文一：甜 生活就像是一個百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。我們品味了生活中的苦，更要時刻咀嚼生活中的甜。老師的表揚是甜的。 上個星期五的語文課上，語文老師一走進教室就笑著說：“有個好消息要告訴你們，咱們班有同學寫的文章在報紙上發(fā)表啦！〞“嘩”地一下教室里炸開了鍋，這可是件大事啊，能在報紙上發(fā)表文章那--定很厲害?！肮怖盍胀瑢W，文章寫得很好，老師為你感到很開心，大家也要多向李琳同學學習?！甭牭嚼蠋煹谋頁P，我的心一下子跳得很快，我的文章居然發(fā)表了，望著老師和藹的笑臉，我的心里甜絲絲的。能為父母分擔生活中的一些小事是甜的。在媽媽收拾碗筷時，我會幫忙端菜碟；在媽媽晾衣服時，我會幫忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家時，我會幫爸爸找好拖鞋；在爸爸感到勞累時，我會給爸爸捶背。幫助爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情，看著他們的笑臉，我心里比吃了蜜還甜。 同學的關心是甜的。記得有一次我感冒了，身體不舒服，但是因為快到期未考試了，不能落下學習，所以我還是堅持在學校上課。上完第三節(jié)課，我就感覺很難受，身上也沒力氣，只好趴在桌上。這時，我的同桌蔣楠發(fā)現(xiàn)了，她輕聲問我：“李琳，你怎么了呀？難受得厲害嗎？〞我有氣無力地點了點頭?！斑昀敝宦犚娨巫釉诘厣匣瑒拥穆曧?，蔣楠已經跑老遠了?！袄盍?，喝點熱水吧，我剛給你打的，還晾了一會兒，這下不燙嘴了?！边^了一會兒，蔣楠的聲音又在我耳邊響起。我撐著身子坐起來，接過了那杯溫水，喝了一口，好像沒那么難受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。生活中有苦，但更多的是化不開的甜。甜有時候藏在老師的表揚里，有時候藏在父母的笑臉上，有時候藏在同學的關心里。只要我們用心去品，一定會嘗到生活的甘甜。 名師點評：本文有三大亮點：一是結構層次清晰，國繞“甜”從三個方面進行了詮釋。是內容具體，詳略得當，老師的表揚和同學的關心是通過具體事例來詳寫，幫父母分擔則是通過列舉生活中的表現(xiàn)來略寫。三是首尾相呼應，中心明確，使習作渾然一體。 　　：范文二：孌 隨著時光的流逝，我們身邊的很多事物都在變化著，我們每個人也在變化著。 以前我很浮躁，做事不能專心。做作業(yè)一點兒都不專注，一會兒想玩玩媽媽的手機，一會兒想摸摸爸爸給我買的鋼琴。每次只要是我-個人寫作業(yè)，我總能把半個小時就能寫完的作業(yè)硬生生地拖到2個小時。之后，媽媽檢查我的作業(yè)，看到我因粗心大意做錯--些題時，就會生氣地批評我。可媽媽越是批評我，我越是不愿意聽她的話，她剛剛給我講完這個題，再找一個類似的題給我做，我還是不會。媽媽對我發(fā)火，批評我，我心里還不服氣。每次都是爸爸來平息我們之間的“戰(zhàn)爭”。 后來，我上五年級時，有一次生病住院了，媽媽一直守在病房照顧我。一個午后，我醒來發(fā)現(xiàn)媽媽累得趴在床邊睡著了。這一次，我近距離地看著媽媽，才發(fā)現(xiàn)媽媽居然變得不再年輕了，她的頭上有了幾根白發(fā)，她的眼角有了幾條皺紋，她的手也變得粗糙了……我突然感到很難過，原來媽媽也會變得不再年輕，這一定是因為她為我操心太多。想到這兒，我意識到原來自己是那么不懂事，以后我一定要改變自己，變成-個懂事的孩子，讓媽媽不再為我操心。 從那次以后，我變了，我改正了很多的缺點，還養(yǎng)成了很多好的習慣，比如寫作業(yè)認真、不拖沓。正是因為專注，早早就把該做的做好我才有了更多自由的時間可以看自己喜歡的連環(huán)畫，也有時間可以練習彈鋼琴。我還會幫媽媽做做家務，偶爾幫媽媽梳頭，只是每次看到媽媽頭上漸生的白發(fā)，我就不由得鼻子發(fā)酸。正像媽媽說的那樣，我長大了，變懂事了，但同時媽媽也變老了。我多么希望時光能變得慢些，不讓歲月在媽媽的身上留下太多痕跡。 在時間的洗禮下，我變了，你變了嗎？ 名師點評：小作者通過列舉生活中的一些日?，F(xiàn)象，及“我〞在一次生病佳院時對媽媽的細致觀察，有了深刻的反思，決心改變自己，體現(xiàn)了“我”的變化，同時發(fā)生改變的還有媽媽。習作對比鮮明，過渡自然，詳略得當，以時間為序來行文，體現(xiàn)了“時光帶來變化〞這一中心。 習作六：學寫倡議書 范文一：節(jié)能環(huán)保倡議書 各位同學：生產的發(fā)展和科技的創(chuàng)新，為我們的生活帶來了極大的方便與快樂，改善了人類的生活環(huán)境。但與此同時，我們也看到了一些更殘酷的事實：地球上的能源正在一天天地減少，環(huán)境正在一天天地遭受著污染，地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞，我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。人類只有一個地球，它是我們共同的家園，是我們賴以生存的地方，作為地球村的成員，我們有責任也有義務共同維護我們美好的家園。為此，我向同學們提出以下幾點倡議： 1.日常生活中，建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的新能源產品，比如太陽能熱水器、太陽灶、太陽能燈等。 2.時刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關燈。 3.節(jié)約用水，隨手關閉水龍頭，在可能的情況下盡量一水多用。 4.要注意愛護森林資源；節(jié)約用紙，盡量兩面都用；少用一次性用品、減少白色污染；愛護花草樹木。 5.注意垃圾分類投放。不要隨地亂扔垃圾，并及時糾正和規(guī)勸別人的不環(huán)保行為。 美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設文明社會的必要條件，也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。  各位同學，就讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的每件小事開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心，多出一份力吧！ 王萌 4月27日 名師點評：小作者善于運用多種表現(xiàn)手法提醒人們浪費能源、破壞環(huán)境會使我們的地球村變得污濁和混亂，并結合具體的生活習慣，向大家提出了切實可行的五條倡議，號召大家參與到節(jié)能環(huán)保中來。倡議書條理清晰，情感真切，很有感染力！ 　　范文二：關于感恩父母的倡議書 親愛的同學們： 古詩有云：“誰言寸草心，報得三春暉。〞父母對我們的恩情，是我們永遠也報答不盡的?，F(xiàn)在，我們的生活中有這樣一些現(xiàn)象：有些同學在家里衣來張口，飯來伸手；父母稍有不滿足他要求的時候，就對父母大喊大叫，甚至動不動就“威脅”父母要離家出走?同學們，我們健康快樂地成長都離不開父母的關愛與幫助， 為了感恩父母，我向大家提出以下倡議： 1.每天堅持幫父母做一件力所能及的家務，如洗碗、掃地等。 2.每天早晚上下學時，向父母說一句問候的話，節(jié)假日時給父母寫賀卡表示祝福。 3.父母下班回家后，主動為他們捶捶背，倒杯水。 4.注意和父母說話時的語氣，不要隨意對父母發(fā)脾氣。 5.與父母意見不和時，要耐心地和父母多商量，必要時做出一些讓步。當自己做錯事或頂撞了父母后，主動向他們道歉認錯。 6.在學校認真學習，用優(yōu)異的成績回報父 　　范文二：關于感恩父母的倡議書親愛的同學們：古詩有云：“誰言寸草心，報得三春暉。〞父母對我們的恩情，是我們永遠也報答不盡的?，F(xiàn)在，我們的生活中有這樣一些現(xiàn)象：有些同學在家里衣來張口，飯來伸手；父母稍有不滿足他要求的時候，就對父母大喊大叫，甚至動不動就“威脅”父母要離家出走?同學們，我們健康快樂地成長都離不開父母的關愛與幫助，為了感恩父母，我向大家提出以下倡議： 1.每天堅持幫父母做一件力所能及的家務，如洗碗、掃地等。 2.每天早晚上下學時，向父母說一句問候的話，節(jié)假日時給父母寫賀卡表示祝福。 3.父母下班回家后，主動為他們捶捶背，倒杯水。 4.注意和父母說話時的語氣，不要隨意對父母發(fā)脾氣。 5.與父母意見不和時，要耐心地和父母多商量，必要時做出一些讓步。當自己做錯事或頂撞了父母后，主動向他們道歉認錯。 6.在學校認真學習，用優(yōu)異的成績回報父母。 親愛的同學們，不知道你在嬉戲玩樂的時候是否注意過父母疲倦的面容，及他們兩鬒悄悄長出的白發(fā)。讓我們懷著一顆感恩的心，好好地孝順我們的父母吧！ 一個懂得感恩的人，才是一個有健全人格 的人。 李明 名師點評：小作者開篇用詩句引出話題：接著寫了生活中的，一些不懂得感恩父母的現(xiàn)象，由此入手，引出后文的倡議，結尾呼吁同學們孝順父母，言辭懇切，是一篇感情充沛的倡議書。 習作七：我的拿手好戲 范文一：我是魔方高手近日，我們班掀起了一股“魔方熱〞。數(shù)學老師楊老師就是一位魔方高手。所謂“長江后浪推前浪〞，我在楊老師的指導下，玩魔方的技術已經是爐火純青。 “咔咔咔???〞三下五除二，短短十幾秒鐘，我就能將一個“雜亂無章”的魔方還原。我也因此多了一個外號?“快手楊明豪〞后來，同學們就干脆叫我“快手楊”了。雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開始練起盲擰來了。盲擰，在平常人看來是多么不可思議的事情??！可我卻“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎難而上，并且越練越快。這不，剛下課，我又練上了：雙手捧著剛被打亂的魔方，上下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗轉星移般移動，似行云流水的舞步，嘴里還念念有詞，“上鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提??”不知什么時候，四周已經圍滿了同學，他們個個好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看魔方在我手中不停地翻轉，不一會兒，竟奇跡般還原了，大家報以熱烈的掌聲。我不禁自豪地笑了。 在班里，我是名副其實的魔方高手；在學校，我打遍全校無敵手。-分耕耘，一分收獲。成功的背后，我付出了無數(shù)汗水。幾個月以來我每天五點起床，開始記公式，練指法，一直到七點上學；晚上，一做完作業(yè)，我就拿出魔方不停地擺弄。我從二階練到五階，從速擰練到盲擰，從九十秒練到十五秒…不知花費了多少時間與心血。為了克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行！”在楊老師的鼓勵下，我勇敢地走上講臺，走上萬眾矚目的舞臺，暢快淋漓地表演著。有志者，事竟成。我相信：只要心中有夢，就有前進的動力，不管前面的路有多艱難，我都能勇往直前。 名師點評：本文記敘了小作者練習魔方并變成拿手好戲的過程，闡明了“有志者，事竟成”的道理。值得一提的是，習作中的動作描寫十分精彩，“捧”?“掃視”“拉”“抿”等一連串動詞的使用，將“我”盲擰魔方的畫面生動地呈現(xiàn)出來。而成語和俗語的熟練運用，也使習作的語言更富有表現(xiàn)力。 范文=二：包餃子 “小珊，包得不錯呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了！”表姐驚嘆我包餃子的功夫。 包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家庭包餃子比賽就數(shù)我包得最快最好看。 這不，我像個小大人一樣，開始教表姐包餃子了。我放慢了手里的動作：拿起一張餃子皮放在手心里，夾了一團肉餡放在皮中間，然后將餃子皮對折，-邊折一邊捏緊，這樣，餃子的邊緣才會有好看的花紋，不一會兒，一個半圓形的圓鼓鼓的餃子就包好了。 〝挺簡單的，我已經學會了！”表姐迫不及待地拿了一張餃子皮，放餡，對折，捏緊?？伤粌H沒有捏出花紋，還把皮給捏破了。她想把破的地方“補”好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹看見表姐這慌亂的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她，丟下一句“不包了！”就拿著手機回了房見表姐走了，我拿起她沒包好的那個破餃子，一眼便看出是餃子餡放多了的原因。于是，我用筷子夾出一部分餡，再重新捏上，-個圓圓的餃子就成形了。弟弟妹妹們見了，都嚷嚷著要跟我學包餃子呢！我笑瞇瞇地告訴他們：“要和我學包餃子可以，但是必須得堅持，我可不教半途而廢的人喲！” 別看我現(xiàn)在包餃子很厲害，兩年前我還是?“菜鳥”呢！那個時候的我也總是會把餃子皮弄破，但在外婆的鼓勵和悉心指導下，我沒有放棄，也漸漸地有所進步。包的餃子也由最初的“軟塌塌〞變成了“小月亮〞，后來“小月亮”越做越鼓，越做越好看。每個人都有自己擅長的事，有的可以用鋼琴彈奏出悅耳動聽的曲子，有的能隨著音樂跳出姿態(tài)優(yōu)雅的舞蹈……大家的拿手好戲各不相同的，但相同的是“冰凍三尺，非一日之寒”〞，拿手好戲都是通過勤學苦練練就的。 名師點評：小作者構思比較巧妙，不僅寫了“我”如何教表姐包餃子，還寫了“我”如何〝拯救”被表姐包破皮的餃子，體現(xiàn)了“我”包餃子的水平。另外，習作的語言比較生動形象，如“包的餃子也由最初的‘軟塌塌，看”?韭常，形象地說明了“我”包餃子的進步。 習作八：有你，真好 范文一：老師，有悠真好 您那一張時常掛著微笑的臉，親切又溫柔，時常在我腦海中浮現(xiàn)。 四年級下學期，您來到我們班，擔任語文老師。您看上去三十歲出頭，矮矮的，身材略微有些發(fā)胖，圓圓的臉龐上掛著微笑，那笑容就像-朵盛開的牡丹。記得第一次給我們上課時，您站在講臺前，一臉的微笑，溫柔地對我們說：〝同學們，從今天起，我和你們一塊兒學習語文。我就是你們的大朋友，大家有什么問題只管問問我，好嗎？”看著您那張親切的笑臉，同學們-起回答：“好！〞僅僅這一句話，就一下子縮短了您與我們之間的距離。 有一次語文課上，我在底下看課外書。正當我看得津津有味的時候，忽然聽到同學們都大笑起來。我抬起頭一看，您正微笑地看著我，原來您讓我回答問題，我根本沒聽見。我不好意思地站起來，臉上火辣辣的，身子扭過來扭過去，不知道怎么回答。只聽您笑著說：“坐下吧，認真看書是件好事，只不過上課更應該認真聽講。〞我趕緊坐好，開始專心地聽講了，并暗自在心里下定決心：我以后上課決不再干和課堂內容無關的事情了，一定要好好學習，改變自己在您心目中不好的印象！ 還有一次，您在作文課上把我的作文當作范文念給同學們聽。評講時，您表揚了我，說我的作文寫得非常認真，構思好，語言也優(yōu)美，鼓勵我繼續(xù)努力。聽了您的話，看著您臉上滿意的笑容，我的心里就像喝了蜜一樣，甜滋滋的。從那之后，我的每篇作文都會經過反復的修改，直到自己滿意為止。我的作文也總會被當作范文在班上朗讀…?? 老師，是您溫柔的引導，讓我及時改正了錯誤；是您真誠的表揚，讓我更愛寫作。 老師，有您真好！ 名師點評：習作內容豐富，詳略得當，通過老師給“我們”的第一印象及兩件具體的事例，來說明老師對“我”的影響，很有說服力。值得一提的是，小作者在『JP3】敘事時通過〝我”當時的心理和做法，說明了老師對“我”的影響是什么，讓人讀起來感同身受。 告訴自己，只要盡力就好。 你要明白，無論如何，你都不能被情緒、壓力影響，你要迎難而上，你要奮斗！ 讓我們一起努力學習，一起成長，加油！

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