為你讀課標(biāo) | 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第四期：學(xué)段要求（第一學(xué)段）

馬崗實驗小學(xué)夏娟

學(xué)段要求 依據(jù)“六三”學(xué)制設(shè)定學(xué)段要求。“五四”學(xué)制第二學(xué)段（3～5年級）主要參照“六三”學(xué)制第三學(xué)段（5～6年級）確定，適當(dāng)降低要求?！拔逅摹睂W(xué)制第三學(xué)段（6～7年級）在“六三”學(xué)制第三學(xué)段（5～6年級）基礎(chǔ)上合理提高要求，并結(jié)合“六三”學(xué)制第四學(xué)段（7～9年級）確定，使“五四”學(xué)制6～9年級進階更加科學(xué)。第一學(xué)段（1～2年級） 【識字與寫字】 1. 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。 2. 學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。 3. 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。 4. 學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。 【閱讀與鑒賞】 1. 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。 2. 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號，在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。借助讀物中的圖畫閱讀。 3. 閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 4. 嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過的書。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。 5. 積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。 【表達與交流】 1. 學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達交流的自信心。 2. 能認真聽他人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事、看影視作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。 3. 對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 4. 根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 【梳理與探究】 1. 觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。 2. 觀察大自然，熱心參加校園、社區(qū)活動，積累活動體驗。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，用口頭或圖文等方式整理、表達自己在活動中的見聞和想法。 3. 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗交流討論，嘗試提出自己的看法。 在落實以上要求過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在日常生活中的表現(xiàn)，初步感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價值；初步懂得幸福生活是革命前輩浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗換來的，激發(fā)對革命領(lǐng)袖、革命家、英雄人物的崇敬之情。 朗讀者：夏娟 　　夏娟，合肥市馬崗實驗小學(xué)語文教師兼班主任。以“學(xué)高為師，身正為范”為座右銘，用愛心、耐心、細心，溫暖學(xué)生的心靈，做好學(xué)生生命成長的引路人！