小學初體驗?? 銜接促成長——南山幼兒園大四班活動小記

??南山幼兒園

仲夏蟬鳴，梔子花開對于南山幼兒園大班的孩子來說幼兒園生活接近尾聲即將踏上新的征程——上小學關于小學，我們有著復雜的情感期待、陌生、焦慮、憧憬……我們好奇著關于小學我們想知道… 小學前輩來支招 　　為了滿足即將畢業(yè)的大班孩子對小學生活的探知愿望，更好地做好幼小銜接工作，我們請來了南山雙語小學的哥哥姐姐以沙龍座談的方式為弟弟妹妹們講解小學生活，提前做好心理儲備。 懷著無限的憧憬與向往，終于迎來了參觀小學日，孩子們滿心期待的走在去往小學的路上?? 　　為了更深刻地體驗小學課堂，孩子們走進了向往已久的教室，坐在了哥哥姐姐的課桌上，坐姿端正，既興奮又激動，仿佛這一刻自己就是一名小學生。在學習了小學生上課的紀律后，孩子們積極舉手與老師互動，親自參與，直觀地感受小學課堂與幼兒園活動的不同。 　　踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮。校園文化墻、寬敞的操場、高大明亮的教學樓……孩子們努力尋找小學與幼兒園的不同，每游覽一處，孩子們都興趣盎然，“小學”和“小學生”正悄然走進孩子心中，激發(fā)了他們對小學生活的憧憬。 我為小學做準備 　　前書寫活動，能為幼兒進入小學正式學習書寫漢字做好準備，為了提高幼兒的前書寫能力，老師們采用劃線游戲、數(shù)字書寫等各種方式，培養(yǎng)幼兒掌握正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿標準，養(yǎng)成良好的書寫習慣。 （一）數(shù)字書寫練習 （二）數(shù)字益智連線 折紙:小書包 活動目標:1、引導幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包2、激發(fā)幼兒做小學生的欲望 創(chuàng)意美勞課:《可愛的蘑菇屋》 　　兒童創(chuàng)意美術是體現(xiàn)兒童獨特想法和開闊兒童思維的極佳方式，在一定規(guī)則范圍內，繪畫沒有刻板的要求，孩子可以盡情表達自己的想法，從而達到兒童擁有開闊的思路和主動思考的能力。 今天的課程內容是《可愛的蘑菇屋》，且看寶貝們會有怎樣的創(chuàng)作呢？ ?作品展示? 折紙:蟬 　　唱歌不用嘴、聲音真清脆、嘴尖像跟錐，專吸樹枝水。夏天來到了，孩子們又會聽到蟬的鳴叫了，它們是夏季最美的使者，來看看孩子們做的折紙“蟬”吧。 花開有時，銜接有度，幼小銜接的每一幀畫面，都飽有濃郁的生活氣息，蘊含著強烈的生命味道。愿每個“準”小學生，都能在校、園、家的呵護下，迎接人生的另一個新起點。