以德為舟，以愛為帆，探班級(jí)管理之路——山東省中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)山亭區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校分會(huì)場

山亭區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校

炎炎夏日靜靜長，培訓(xùn)賦能淺淺潤。為進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍專業(yè)化，提升班主任班級(jí)管理能力，扎實(shí)有序地開展班級(jí)教育工作，山亭區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體班主任老師參加了山東省中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)。 　　趙福江老師以《班級(jí)管理的理念與策略》為題，針對(duì)班級(jí)管理問題，給我們帶來了一場精彩的講座。 　　現(xiàn)在是一個(gè)以知識(shí)核心走向素養(yǎng)核心的時(shí)代，核心素養(yǎng)的提出與推進(jìn)，將深刻影響到班主任班級(jí)管理的理念與策略。 會(huì)議伊始，趙老師緊緊圍繞“核心素養(yǎng)”論述了班主任工作。明確指出，班主任在進(jìn)行班級(jí)管理工作時(shí)，要積極探索促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，個(gè)性發(fā)展的班級(jí)評(píng)價(jià)方式，以班主任核心素養(yǎng)體系作為評(píng)價(jià)班級(jí)管理績效的關(guān)鍵指標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)合理的班級(jí)管理評(píng)價(jià)體系。 　　接著，趙老師結(jié)合具體的班級(jí)管理案例，梳理了班級(jí)建設(shè)的基本過程。針對(duì)班主任在班級(jí)管理中遇到的難題，由點(diǎn)及面，層層遞進(jìn)，展開班級(jí)管理策略介紹，帶領(lǐng)老師們領(lǐng)略班級(jí)管理者的魅力，體悟有效班級(jí)管理之道。 　　雖是酷暑蟬鳴時(shí)，卻有清風(fēng)入懷來。培訓(xùn)期間，我校全體班主任老師聚精會(huì)神地聆聽專家們的真知灼見，認(rèn)真做好筆記，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記背后是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，更是老師們對(duì)教育的熱愛。 　　老師們結(jié)合專家講座積極研討，分享所思所得。 　　班主任工作是一場心靈的修行，始終在路上。在以后的工作中，我們將不斷提高自己班級(jí)管理水平，在廣闊的心靈世界中不斷成長，做一個(gè)有溫度的班主任！