快樂(lè)從這里啟航

麗都君君

忙碌而又充實(shí)的一周結(jié)束了???? 寶貝們?cè)谟變簣@里渡過(guò)了開(kāi)心而快樂(lè)的一周，在這一周里寶貝們過(guò)的很開(kāi)心，在幼兒園每一天都多姿多彩，寶貝們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中也是多么得快樂(lè)……???? 讓我們一起來(lái)看看這一周學(xué)習(xí)生活精彩瞬間吧！???? 太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)你笑，懶蟲(chóng)還在睡大覺(jué)。小鳥(niǎo)對(duì)你叫，催你早起對(duì)鏡笑，營(yíng)養(yǎng)早餐早備好，親愛(ài)的小朋友，吃早餐啦！ 小手扶碗，大口吃，光盤(pán)行動(dòng)我做起 吃完飯后，寶貝們也自己端著椅子坐在蒙氏線(xiàn)上認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)呢 　　美好的一天從走線(xiàn)開(kāi)始，走線(xiàn)是蒙特梭利教育中一個(gè)極為重要的課程，亦是必不可少的課程。 每天孩子們聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)走線(xiàn)，有節(jié)奏的步伐、和諧的氣氛、放松的心情很自然的由自由活動(dòng)過(guò)渡到集體活動(dòng)中。 每天上午的蒙氏工作時(shí)間是必不可少的 蒙氏工作已經(jīng)成了孩子們?cè)谟變簣@生活中不可或缺的一部分，他們專(zhuān)注、投入的享受著。讓我們來(lái)隔著屏幕感受一下吧！ 蒙氏工作就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)不被打擾的環(huán)境，讓孩子自由選擇教具、獨(dú)立操作教具，專(zhuān)注的進(jìn)行一項(xiàng)工作，愉悅的享受遵守規(guī)則下真正的自由，獲得放松、自然、滿(mǎn)足、自由、輕松、愉悅、成就感等情感體驗(yàn)，滿(mǎn)足兒童內(nèi)心發(fā)展的需求。幫助兒童的生命自然地成長(zhǎng)和完善，讓兒童獲得身體、意志、思想的獨(dú)立，達(dá)到人格、心理、智力、精神的完善。 蒙特梭利教育告訴我們：“我看到了，我忘記了；我聽(tīng)到了，我記住了；我做過(guò)了，我理解了?！泵商厮罄虒W(xué)法是由意大利教育家瑪莉亞·蒙特梭利博士?jī)A其畢生經(jīng)歷所創(chuàng)造的，其教學(xué)法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索精神。 我們的工作室中有日常區(qū)、感官區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等區(qū)域的設(shè)置，每一個(gè)區(qū)域的布置及每件教具的設(shè)計(jì)，都有它的目標(biāo)和價(jià)值。在蒙氏教育中，完備的環(huán)境是教育的第一步。環(huán)境提供給孩子自由探索的機(jī)會(huì) 在蒙氏教育活動(dòng)中，將兒童使用教具的活動(dòng)稱(chēng)之為“工作”。 “工作”是蒙特梭利教育思想中的一個(gè)基本概念。工作是兒童在有準(zhǔn)備的環(huán)境里，與環(huán)境相互作用，是一種自由、自主、自助的活動(dòng)；是滿(mǎn)足兒童內(nèi)在活動(dòng)需要的活動(dòng)；是兒童喜歡并樂(lè)在其中的活動(dòng)；是一種手腦結(jié)合、身心協(xié)調(diào)的活動(dòng) 你們看，在蒙氏工作的小朋友多么棒，自己選擇喜歡的工作操作 工作有助于孩子肌肉的協(xié)調(diào)和控制。在工作中，孩子是為滿(mǎn)足自己內(nèi)在需求而進(jìn)行。這是一種手腦結(jié)合、身心協(xié)調(diào)的活動(dòng) 每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們是與生俱來(lái)的、充滿(mǎn)熱情、積極的學(xué)習(xí)者，世界在他們的眼中多元而多彩，充滿(mǎn)了想象和創(chuàng)造。 幼兒律動(dòng)是幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行的有節(jié)奏的身體的活動(dòng)。幼兒律動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受能力，也培養(yǎng)了幼兒對(duì)肢體動(dòng)作的反應(yīng)能力。 又到了我們孩子最?lèi)?ài)的陶藝課時(shí)間 幼兒陶藝教育是讓孩子手、眼、腦并用，并把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化為自己的心理意象的過(guò)程，從樸素的泥巴中嘗試去發(fā)現(xiàn)美，并予以實(shí)現(xiàn)。陶藝活動(dòng)的開(kāi)展能有效地促進(jìn)幼兒造型、想象、觀察、記憶、審美等多種才能的開(kāi)展，有利于樹(shù)立幼兒自信心。 幼兒通過(guò)搓、捏、拉、團(tuán)等動(dòng)作，隨心所欲地進(jìn)行泥塑造型，在造型過(guò)程中產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感，讓陶藝作品的內(nèi)容和形態(tài)產(chǎn)生意想不到的效果。 一塊泥巴一種教育一份傳承每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一個(gè)孩子，每個(gè)孩子的心中，都住著一個(gè)精靈具有生命力、具有靈性，這些都是精靈的特點(diǎn)，這個(gè)精靈，就是創(chuàng)意。陶泥課把孩子瞬間的、獨(dú)特的、難以語(yǔ)言的感知借助陶藝“紀(jì)錄”下來(lái)，借助“陶藝”藝術(shù)化的表現(xiàn)出來(lái)，拓展孩子的感覺(jué)力，提高審美能力。 一張張認(rèn)真的小臉，細(xì)膩的表情，一舉一動(dòng)都那么靈動(dòng)可愛(ài)，充滿(mǎn)著幸福、快樂(lè)和滿(mǎn)足，我們的作品出爐啦 一起跟我們來(lái)上音樂(lè)課吧音樂(lè)是情感的搖籃，透過(guò)純潔的童心，聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，感覺(jué)世界是多么地美好。 愉快的體智能來(lái)嘍，一起跟著老虎哥哥來(lái)個(gè)課前熱身運(yùn)動(dòng)吧 課程：寬窄梯教具：寬窄梯 1小布球100 標(biāo)志墊 20游戲：大班：1.跳格子2.爬山3.鉆山洞4雪球大戰(zhàn)中班：1.小兔子賽跑2.鉆山洞3.雪球大戰(zhàn)小班：1.小兔子賽跑 2.穿越山洞 3.雪球大戰(zhàn)目標(biāo)：本節(jié)課根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《體測(cè)標(biāo)準(zhǔn)》使孩子達(dá)到以下鍛煉目的體能：通過(guò)鉆，爬，跨，摔，跑，投擲來(lái)鍛煉小朋友的躲閃能力、四肢協(xié)調(diào)性、上肢力量，下肢力量。智能：通過(guò)課程讓孩子養(yǎng)成多聽(tīng)，多做，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力人能：通過(guò)游戲鍛煉孩子果斷判決，獨(dú)立自主，勇敢自信的能力，提高孩子的競(jìng)技意識(shí)。 家庭互動(dòng)小游戲準(zhǔn)備一根長(zhǎng)繩，把長(zhǎng)繩鋪在地上，變成一座大山的樣子，小朋友兩腳跨立繩子手放中間趴下，手腳撐起身體向前爬行。 在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中遇見(jiàn)更好的自己 生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，今日戶(hù)外活動(dòng)，捕捉到一群小可愛(ài)^8^ ? 只有幼兒園老師才懂，那種孩子向你飛奔過(guò)來(lái)的喜悅?？吹胶⒆颖枷蚶蠋熛鄵砟且豢蹋矏偢袆?dòng)自豪都涌出心頭，再苦再累都值得啦 本周的精彩回顧就到這里啦，我們下個(gè)周不見(jiàn)不散哦⊙?⊙！ 歡迎大朋友小朋友們來(lái)加入我們哦，我在麗都幼兒園等你哦～